基于学习者视角的CSE口译能力自评量表关联效度验证.pdf

摘 要 中国英语能力等级量表（CSE ）为学习者提供了评估自身英语能力的工具。 作为CSE 的重要组成部分，口译能力自评量表（SASIA）旨在促进口译学习和教 学。然而，该自评工具对口译学习者是否有效？解决该问题需要收集更多的实证 证据。 本研究通过探究口译能力自评量表中的描述语能否帮助口译学习者测出自 身的口译能力，从而验证口译能力自评量表的关联效度。为实现这一研究目标， 收集了两名口译任课老师基于学生口译表现的评估结果，以代表其口译能力，然 后将该结果与学生使用自评量表描述语的自我评估结果进行关联，以此回答以下 三个研究问题：（1）总体上，学习者运用描述语自评的成绩多大程度上与任课 老师对其口译能力的评价相关？（2 ）个体上，学习者运用描述语自评的成绩与 任课老师对其口译能力的评价存在怎样的偏离？（3 ）对于总体的相关程度和个 体的偏离现象，其原因是什么？ 为解决以上研究问题，本研究采用定量的问卷调查收集学生的自我评估数据。 此外，进行定性的深入访谈以进一步探索原因。结果表明：（1） 总体上，学习 者运用描述语自评的成绩与任课老师对其口译能力的评价呈显著相关，这说明学 生能够通过描述语比较准确地评估自己的口译能力；（2 ）就个体而言，学生自 评的准确度存在不同程度的差异，个别学生的自评成绩与任课老师对其口译能力 的评价存在明显的偏离；（3 ）究其原因，主要包括口译能力自评量表中部分描 述语不够准确和学习者的自身因素。前者包括描述语存在内容与实际不符的情况、 描述语中的概念过于模糊、描述语缺乏条件限定、同一描述语中出现难度不同的 典型活动以及描述语中长度，密度等难度指标不够量化等问题，后者主要包括学 习者心态和口译经验。 通过从学习者视角对 CSE 口译能力自评量表进行关联效度验证，本研究旨 在为CSE 口译能力自评量表以及其它口译能力子量表中描述语的修订提供建议， 并为口译教学提供启发，以此促进口译自主学习。 v 关键词：中国英语能力等级量表，口译能力自评量表，口译能力描述语，关联效 度验证，学习者视角 vi CONTENTS ACKNOWLEDGEMENTSi ABSTRACTiii i 摘要v CONTENTS vii LIST OF ABBREVIATIONS ix LIST OF TABLES xii LIST OF FIGURES xiii CHAPTER ONE INTRODUCTION 1 1.1 Research Background 1 1.2 Research Rationale 2 1.3 Significance 4 1.4 Research Objective and Research Questions 5 1.5 Methodology and Data Collection 5 1.6 Organization of the Thesis 6 CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW 9 2.1 Validity and Validation 9 2.1.1 Definition of Validity 9 2.1.2 Evolution of Validity Theory 10 2.1.3 Validation of Language Proficiency Scales 12 2.2 Chinas Standards of English 15 2.2.1 Preparations for CSE 15 2.2.2 Introduction to the Interpreting Ability Scale 17 2.2.3 Previous Studies on CSE 20 2.3 Self-assessment 25