完整版62压强第二课时2013.ppt

第六章 压力与压强 6.2 压 强 (1) 猜想 压力大小与受力面积 方案 结论 B. 实验中如何反映压力作用效果？ 2. 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 1. 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 C. 选择什么器材，如何具体实施？ （转换法） 实验探究： 压力的作用效果 ( 或压力产生的形变效果） 与 哪些因素有关？ A. 实验应采取什么研究方法？ （控制变量法） 用两块相同的金属块 A 与 B ，分三种情况放 置在相同的海绵上，如图 (a) 、 (b) 、 (c) 所示． 观察比较图 (a) 、 (b) 可得 观察比较图 (a) 、 (c) 可得 当 ________ 相同 时 ， ________ ， 压力的作用效果 越显著 。 当 ________ 时 ， __________ ， 压 力的作用效果 越显著 。 受力面积 压力越大 压力相同 受力面积越小 问题： 当压力、受力面积都不相同时， 怎样比较压力的作用效果？ 想想比较物体运动快慢的方法 如果站在 沙坑里， 谁会陷得 更深呢 ? S=3m 2 S=9m 2 G=9N G=6N 1N/m 2 2N/m 2 比较物体 单位面积 上所受的 压力 为了比较各种情况下的压力的作用效果，我们可以比较 单 位面积上所受的压力 为此我们引入了 压强 这个物理量 三、压强 -- 1 、定义： 2 、公式： 物体 单位面积 上受到的 压力 叫做 压强 。 表示压力作用效果的物理量。 压强 = 压力 受力面积 p = F S 3 、单位： 1Pa = 1N/m 2 1 帕 =1 牛 / 米 2 帕斯卡 ( 帕 ) Pa 1 帕的压强到底有多大呢 ? 一张报纸平摊在桌面上时对桌面的压强 约为 1 帕。 请阅读课本 P10 图 6-2-2 不同情况下的压强大小 4 、某一压强值所表示的物理意义 表示地面每平方米的面积上受到的压力约为 1.5 × 10 4 牛。 某人站着对水平地面的压强约为 1.5 × 10 4 帕，这一压强值表 示的意思是什么？ 测量人站在水平地面上时对地的压强 （压力） 2. 如何测量这些物理量？ 3. 需要哪些实验器材？ 1. 需要测量哪些物理量？ （受力面积） （质量）（两脚面积） （磅秤）（方格纸） 【课题】 【方案】 实验测得一个人的质量为 60kg, 每只脚接 触地面的面积大约为 170cm 2 , 求人双脚站立 时对地面压强大小。 人行走时的压强比站立时变大还是变小呢？ 已知： m=60kg ； S=170cm 2 =0.017m 2 求： 求人双脚站立时对地面的压强 p 解： 由题意得： F=G=mg=60kg × 9.8N/kg=588 N S 总 =2S=0.017m 2 × 2=0.034m 2 ∴ p =F/S 总 5 、压强的计算 【例题】 1. 审清题意 2. 统一单位 3. 确定压力 4. 找准面积 5. 列式计算 【注意】 【思考】 【辨析】 1N 物体放在 1m 2 的桌面上就产生 1Pa 的压强吗？ 如图所示是一个平底玻璃杯，正放在水平 桌面上．若将它倒置，则玻璃杯对桌面的 A 压力不变，压强变大 B 压力不变，压强变小 C 压力变小，压强不变 D 压力变大，压强变人 思 考 A 例、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静 止，下列说法中正确的是 （ ） A 、两手指受到的压力相同， 左边手指受到的压强较大。 B 、两手指受到的压强相同， 左边手指受到的压力较大。 C 、两手指受到的压力相同， 右边手指受到的压强较大。 D 、两手指受到的压强相同， 右边手指受到的压力较大。 例、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚 下的冰即将破裂，他应采取的措施是 ( ) A ．站着不动大声求救 B ．赶快跑向岸边 C ．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 D ．立即改成单脚站立大声求救 例、如图所示，物体 A 在水平推力 F 的作用下，从甲 图位置匀速运动到乙图位置 . 在此过程中， A 对桌面的压力将 ， A 对桌面的压强将 。 （填“变大”、“不 变” 或“变小”） 1 、压强是表示 的物理量，同学们正在考 试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是 0.5Pa ，它的 意义是 。 2 、关于压强，下列说法中正确的是 （ ） A 、压力大，则压强一定大。 B 、受力面积大，则压强一定小。 C 、单位压力的受力面积大，则压强一定大。 D 、单位受力面积的压力大 , 则压强一定大。 压力作用效果 D 每平方米的桌面上受到的压力是 0.5 牛顿 3 、如图所示，小智用 20N 的水平力压 住重为 12N 的物体，使它静止在墙面 上。若物体与墙的接触面积为 100cm 2 , 则 墙 壁