（风险管理）廉政风险.pdfVIP

（风险管理）廉政风险 赋予的职责权限，对防控中发现的问题依纪依法处置 三、工作目标 要结合惩治和预防腐败体系建设任务的落实，在 2012 年 全面实施廉政风险防控管理制度。我校重点做好风险查找、 风险等级确定和预警防控措施的建设工作，实现工作范围、 工作内容和工作对象的“全覆盖”，初步形成覆盖所有岗位的 廉政风险防控工作网络和配套制度体系，逐步建立起比较完 善廉政风险防控管理长效机制和权力运行监控机制，提高我 校反腐倡廉建设水平 四、主要任务 此项工作，重点围绕 “人、财、物”管理的权力运行和监督 制约，从单位、部门、岗位三个层次，采取个人找，群众提， 领导点，组织评五种方法，认真查找思想道德、岗位职责、 业务流程、制度机制、外部坏境等方面可能引发的腐败的风 险，有针对性地制定和实施相应的风险防控措施，着力形成 以岗位为点，以程序为线，制度为面的覆盖系统各个学校， 各个岗位的廉政风险防控机制 五、方法步骤 （一）宣传动员阶段（2012 年 2 月） 1 、成立领导小组。校长李军平为组长，副校长程军为副 组长，班子成员为组员。领导小组制定工作安排，明确目标 要求，工作阶段和各项措施，负责抓好全校廉政风险防控管 理工作的开展 2 、开展宣传动员。要及时召开宣传动员会，对此项工作 部署安排，利用各种形式宣传廉政风险防控工作的目的意义， 工作要求和具体内容，不断增强此项工作的主动性和自觉性 3 、开展教育活动。组织教师开展学习培训，狠抓岗位廉 政教育。引导党员教师明确岗位职责，认清岗位风险，强化 风险意识，提高防范能力 （二）组织实施阶段（2012 年 3 月-4 月） 1 、根据县局清理明确的各个岗位的职责和权力，绘制出 的每项业务工作流程和权力运行流程图，明确权力运行的环 节开展工作 2 、查找风险点。根据绘制出的业务工作流程和权力运行 流程图，各校查找并分析在履行岗位职责，执行制度、内部 管理权等方面存在或潜在的廉政风险点 查找岗位风险点。坚持全员参与的原则，组织党员教师 对照履行职责，执行制度的情况，紧扣“五种方法”，认真分 析并查找出个人在思想道德，岗位职责，业务流程，单位效 能，制度机制，外部环境等方面存在的风险点及表现形式， 梳理后报校班子集体研究决定 查找学校风险点。结合学校工作职责定位，查找学校廉 政风险点，重点查重大事项决策，重大项目安排，大额度资 金使用等方面容易产生腐败行为的表现内容和形式，由学校 班子集体研究决定 3 、广泛征求意见。对查找出的风险点，通过召开全体人 员会议等形式，在单位内部进行互相点评，查漏补缺。同时 召开座谈会、个别走访、民主评议等形式，多层次、多渠道 广泛征求社会各界特别是服务对象的意见，并认真整理，在 一定范围内公开公示 4 、班子研究决定。召开领导班子成员会，对查找出的廉政风 险点进行逐个分析，确定各风险点及其表现形式 5 、确定廉政风险等级。根据权利的重要性。权力行使的频率， 腐败现象发生的概率和危害程度，将廉政风险划分为三个等 级 一级风险：具有决策、司法行政执法、行政许可、部门 管理等决策、审批、自由裁量、事务管理决定权的领导岗位 二级廉政风险：具有一定的司法、行政执法、行政许可、 部门事务管理、执行权的领导岗位和具体承办岗位 三级廉政风险：具有一定综合协调职能领导与非领导岗 位 6 、建立廉政风险目录。等级确定后，要编制目录，逐项 列出岗位权力行使的依据，界限和责任、风险点等内容，经 领导班子集体审定后在适当范围内公布。一级风险由主要负 责人负责，二级风险由分管领导负责，三级风险由部门负责 人负责 对廉政风险目录应实行动态管理，根据形势的发展变化和人 员的调整应及时调整风险点和风险岗位 7 、预警处理。针对可能存在的岗位廉政风险，建立信息 收集、分析和处置机制，加强管理。一是收集研判风险信息 针对腐败现象易发多发的重点领域和关键环节，定期对岗位 自查报告，群众意见收集，以及从经济责任审计、干部考察、 述职述廉、信访举报和效能考察等方面筛选获取的廉政风险 信息进行分析研判，形成防控管理报告，提出改进措施。二 是正确处理预警信息。对可能引发腐败的苗头性、倾向性问 题进行风险预警和动态管理，并综合运用风险提示、批评教 育、诫勉谈话、责令纠错、依法依纪查处等处置措施，做到 早发现、早提醒、早纠正、及时化