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学校教师工作的基本要求
一、备课
1 、做到先备课,后上课,不上无准备之课。
2 、凡是学校开设的所有课程,都要备课。
3 、备课包括:编写学期教学进度计划、课题或单元计
划、教学设计等文字性材料。实验及教具的准备、课前对
实验设备的操作和检验、学生的练习等都属于备课的范
畴。
4 、教师备课,要钻研课程标准,确立教学目标,知识
与技能是首要目标,过程与方法,情感态度与价值观等目标
也应全面达成。要结合学生实际,研究教法,指导学法。明
确教学重点和难点,有突出重点及突破难点的措施及方法。
二、上课
1 、严守工作纪律,执行作息时间,不迟到、不早退,
不得随意离开课堂。
2 、教师着装应整齐、大方,树立良好的教师外在形象。
不穿短裤、背心、拖鞋、超短裙进校园和进课堂。严禁酒后
进课堂,严禁在上课时间吸烟和使用通讯工具,在课堂上不
做与教学无关的事情。
3 、教师上课要用普通话教学,书写规范汉字。
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4 、教师要关爱每一个学生,尊重学生人格,不得讽刺、
挖苦、歧视学生,不得体罚和变相体罚学生,不得随便停学
生的课。
5 、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,关注
每个学生, 善于启发和调动每个学生的积极性, 主动参与教学
活动,动手动脑,获取知识,学会学习,提高能力,要指导
学生学会学习,逐步掌握和应用多种学习方法。
6 、教学上要突出重点,突破难点,问题尽量在课堂上解
决,使学生对教学内容基本能掌握、消化。对基础好的学生,
要在运用上加以提高。
7 、教学方法的选择应结合教学内容及学生实际因材施
教,灵活运用,符合学生已有知识和经验,符合学生的个性
特征,符合学生的认知规律。教师要根据来自学生反馈的信
息,不断改进教学方法,克服一言堂,满堂灌的陈旧教学方
法。教师要给学生足够的自主学习的机会,让学生进行动手
练习,表演、实验,提高动手操作能力,引导学习,提出问
题、分析问题、解决问题,提高思维能力,引导学生学会科
学探究,发现奥秘,探索真知,培养学生的创新观念,提高
创新能力。
8 、教师课堂教学要达到下列要求和水平。①在教学设
计上,教学思想应符合“课标”精神,体现学科特点,教学
目标定位准确、符合实际,并有所侧重。②在教学过程中,
教学内容上能体现学科的课程性质和课程价值,内容正确,
难易适度,条理清楚,知识完整;教学方法上符合学生的认
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知规律,策略新颖,方法灵活多样,能激发动机兴趣;教学
主体上体现学生主体,注重学法指导,满足个性差异和不同
层次需要。③在教学素养上,语言清晰,说普通话,教态亲
切自然,专业技能技巧熟练规范,板书设计合理;能熟练掌
握教学媒体,运用得当,提高学科的形象性,直观性、生动
性的特征。④在教学效果上,达到创设情境,激发兴趣、师
生互动,学生互助合作,气氛融洽的教学情感。重视评价的
多元化,重视学习能力,学习态度,情感价值观的提高,在
教学内容、策略、模式、媒体、方法等方面进行有效的开发
和创新 (以上要求可作为对教师课堂教学的基本评价标准) 。
三、作业布置与批改
1 、作业的布置应符合学生身心发展规律,注意减轻学
习负担。 小学低年级作业, 要在课内完成, 不布置课外作业。
小学中高年级每天课外作业应不超过 1 小时,初中不超过
1.5 小时,其他年级不超过
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