《工程测量》课程实训教学大纲.docVIP

《工程测量》课程实训大纲 ? 课程实训目的 通过实训使学生对本课程的知识得到理解、巩固和掌握，培养学生综合运用所学知识，解决工程测量实际问题意识；紧紧围绕职业能力和基本素质培养这条主线，突出专业基础课基本概念、基本知识和技术应用。 实训一 水准仪的认识与使用 ??? 一、实训任务 ????1、认识水准仪的构造、各部件的名称、功能及作用。 2、学会水准仪的使用方法，能在水准尺上正确读数。 3、学会测定地面两点间的高差。 二、实训指导 （一）实训器具 每组领借水准仪一套，水准尺一对。 （二）实训过程 1、安置仪器 张开三脚架，使架头大致水平，高度适中，将三脚架架设稳定。然后用连接螺旋将水准仪固定在三脚架上（注意检验，保证连接牢固）。 2、认识仪器，练习水准仪各部件的使用方法 （1）调节目镜调焦螺旋，使十字丝清晰；调节物镜调焦螺旋，使物镜清晰（注意消除视差）。 （2）转动角螺旋使圆水准器居中；转动微倾螺旋使水准管两端的影像吻合。 （3）用照门和准心来粗略照准目标，拧紧水平制动螺旋，转动水平微动螺旋来精确照准目标。 （4）读书、记录练习，经过粗平仪器、瞄准水准尺、精平仪器后，用十字丝中丝读数，注意读出米数、分米数和厘米数，并估读到毫米，读书并记录四位数字。 3、高差测量练习 （1）在现场地面上选择两点A、B，并在点上各立一根水准尺。 （2）在前后视距离大致相等的地方安置水准仪，分别读出中丝所截取的尺面读数，记录并计算两点间的高差。 （3）不移动水准尺，改变水准仪的高度，再测两点间的高差，两次所测高差之差不应该大于5MM。 三、注意事项 1、读取中丝读数前，应消除视差，符合水准气泡两端影像必须严格吻合。 2、微动螺旋和微倾螺旋应保持在中间运行，不要拧到极限。 3、观测者的身体各部位不应接触脚架。 ??? 实训二 水准路线测量 ???一、实训任务 ????1、学会普通水准测量的观测、记录、计算及计算校核。 2、认识水准路线的布设形式。 二、实训指导 （一）实训器具 每组领借水准仪一套，水准尺一对。 （二）实训过程 1、布设一条闭合水准路线（要求至少要观测五个测站）。 2、从已知水准点开始，逐站进行观测、记录、计算。 3、进行外业检查与计算检核，确认无误后，进行内业计算。 4、首先评定测量精度，若满足要求，根据观测结果进行水准路线高差闭合差的调整和高程计算；若闭合差超限，则应分析超限原因，返工重测。 5、测量过程可以采用改变仪器高法进行测站检核。 6、由于时间关系，内业计算及成果分析可以在课后完成，计算表自己做；如需返工，由组长联系指导教师另行安排。 7、组内注意轮岗位，发扬团队精神，将实训成果与整体实际训练效果有机协调。 （三）技术规定 1、视线长度不超过100m，前、后视距应大致相等。 2、精度要求 即（或），单位为mm。 三、注意事项 1、每次读数前水准管气泡要严格居中。 2、注意用中丝读数，不要读成上、下丝的读数，读数前要消除视差。 3、仪器迁站时，前视水准尺不能移动；在已知高程点上和待定高程点上不得放尺垫。 4、水准尺必须扶直，不得前后左右倾斜。 ??实训三 全站仪测绘1：500地形图 ???一、实训任务 ????1、学会用全站仪测绘碎部点坐标的程序和方法。 2、练习全站仪及其配套软件测绘1：500地形图。 二、实训指导 （一）实训器具 每组领借全站仪一套，对讲机两部。 （二）实训过程 1、在地面上选择A、B两点作为侧站点和后视点，做好标志，用手持型GPS测出两点的坐标。 2、在测站点A架设全站仪，对中，整平后，进入全站仪测量采集程序，分别输入A、B点的坐标，在B点架设棱镜。 3、用全站仪的望远镜瞄准B点的棱镜，测的B点的坐标，与已知B点的坐标进行校对，如果误差在1CM以内，方可开始进行二级控制点的布设及其坐标采集。 4、将全站仪架设在各二级控制点，分别采集各地物及地貌的碎部点的坐标。 5、边测量边将全站仪的数据导入相匹配的地形图测绘软件，进行展碎部点，并将比例尺设为1：500，然后根据草图连接相应的点号，根据实地的情形进行相应的填充。 6、按《地形图图式》规定的符号将地物和等高线描绘出来。 7、组内注意轮岗位，发扬团队精神，将实训成果与整体实际训练效果有机协调。 （三）实训要求 1、每人至少测10个碎部点，并轮流操作全站仪。 2、水平角、竖直角测半个测回即可，通常采用左盘观测。 三、注意事项 1、参照实地情况，随测随绘，以防出错。 2、碎部点应选择在地物、地貌特征点上。 3、此项实训工作量较大，注意实训前后做好力所能及的准备及收尾工作。 实训成绩评定 ??? 一、成绩划分 ??? 成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。 ??? 二、评定办法 Ⅰ、实训完毕后，学生需完成如下作业任务： 1、银川大学1：500