2015年人音版二年级下册音乐教学计划.docVIP

人音版 音乐 学科教学计划 2014-2015 学年 下 学期 任课教师 王明 任教年级 2 任教学科 音乐 学生情况 学生年龄小，但爱好音乐，喜欢音乐。学生对音乐的感知力较好，课堂气氛活跃，喜欢演唱情绪愉快的歌曲，有节奏的律动。表演欲强，愿意积极参与到音乐课的学习中。 教学目标 1.能准确感受歌（乐）曲的节奏节拍、速度变化、力度对比、情绪等音乐表现要素。 2.能够自信、自然、有表情的歌唱；学习演唱、演奏的初步技能。 3.结合图形谱正确把握并演唱歌曲旋律；结合肢体律动记忆歌词。 4.继续熟悉各种打击乐器的音色特点、演奏方法等，能够为歌曲或乐曲选择适合的打击乐器并尝试进行准确的伴奏。 5.了解认识八分音符及十六分音符，并尝试创编简单的节奏。 6.能够自信的为歌曲创编动作进行表演，鼓励学生大胆展示自己，培养他们的自信心。 7.结合教材中的创编与活动，拓展学生音乐视野。 8.了解并感受不同国家和民族的音乐风格。 教材分析 本册教材共有8个单元。《春天来了》、《难忘的歌》、《飞呀飞》、《美丽家园》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《跳动的音符》、《新疆好》。每个教学单元，主题鲜明，生动活泼，贴近儿童生活。注重以丰富多样的形式，培养和发展创造能力。将必要的音乐知识、技能融入趣味性的音乐实践活动中。本册教材中没有涉及3/4拍的歌曲，也没有新的打击乐器的加入，却一点都没有降低对学生在音乐方面的要求。在本教材的“编创与活动”中，便有大量的时间要求，让学生自制打击乐器、创编节奏。在他们在编创与活动当中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。本册教材还广纳了很多具有中外特色的音乐，丰富了学生的情感体验，为他们积累了更多音乐素材。 教改项目 通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，初步培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 转差措施 通过各种音乐形式和游戏，继续培养学生对音乐的兴趣。在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 其它 教学进度安排表 周次 教 学 内 容 目 标 和 要 求 课时 德育点 1-2 第一单元：春天来了 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 2 热爱大自然 3-4 第二单元：难忘的歌 1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音 演唱歌曲。 2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 2 热爱祖国 5-6 第三单元：飞呀飞 1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。 2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。 3、能有感情地演唱歌曲。 2 保护小动物 7-8 第四单元：美丽家园 1、通过聆听和演唱，感受草原歌曲的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。 2、学习用正确的方法进行发音练习。 2 热爱及保护我们的家园 9-10 第五单元： 快乐的舞蹈 1、了解及聆听《加伏特舞曲》和《霍拉舞曲》 2、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。 2 热爱生活 11-12 第六单元：兽王 1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。2、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。 2 保护动物 13-14 第七单元： 跳动的音符 1、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。 2、学习发音练习和力度几号。 2 热爱学习 15-16 第八单元：新疆好 1、通过聆听本课歌(乐)曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。 2、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 2 热爱祖国 17 乡间的歌，游戏宫，欢乐谷 指导学生用纯真、优美的声音唱好这首歌，并对学生进行艰苦朴素的传统教育。 2 爱学习 爱生活