《工程法规》课程标准.docVIP

《工程法规》课程标准 课程代码 建议课时数：40学时 学分：2 适用专业：建筑工程技术 先修课程：《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《工程招投标与合同管理》 后续课程：《顶岗实习》、《建筑工程管理与实务》 一、前言 1.课程的性质 《工程法规》是建筑工程技术专业的一门专业技能课程，也是贯彻依法治国方针、依法行政、合法经营的必修课程。其任务是通过本课的教学要使学生增强法律意识，了解工程建设建筑施工的有关法律知识，并能够运用到所从事的工程建设事业中去，处理日常工作与法律有关的问题，依法办事，遵章守纪，利用法律维护企业在工程建设活动中的合法权益。 2.设计思路 《建筑法规》学习领域课程是在建筑工程职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程，课程的设计是以建筑活动工作任务为引领，建筑法规为依据，在此基础上，以建筑活动中所涉及的相关法律法规为相对独立完整的工作任务构建学习情境。课时安排为40学时。学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解” 用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会” 用于表述技能的学习程度。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 二、课程目标 根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。 （一）知识目标 通过本课程的学习使学生掌握建设法规。 （二）能力目标 通过本课程的学习使学生在实际工作中能够利用所学法规分析实际案例，处理建设活动中与建筑法规相关的问题。 （三）素质目标 培养学生科学严谨的工作态度、创新能力、具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；具有公平竞争的能力；具有知法、守法、护法能力。 三、课程内容和要求 本课程为学科性为主的课程，总课时为40学时。 序号 课程模块（或单元、或章节） 课程内容及要求 活动与建议 参考学时 理论 学时 实践学时 总学时 1 建筑法规概述 内容： 1.建筑法规的表现形式和作用、建筑法律关系 2.《建筑法》立法宗旨、基本制度 要求： 具有建筑法规的基础知识，能够了解建筑法规的基本内容。 主要采用项目教学法、案例教学法配合采用小组合作学习法等。采用学生自评，教师评价相结合的评价方式。 4 2 6 2 建筑许可法规 内容： 1．建筑工程报建制度、施工许可制度 2.建筑工程从业单位资格许可、专业技术人员执业资格许可 要求： 掌握建筑许可法规的基本内容 主要采用项目教学法、案例教学法配合采用小组合作学习法等。采用学生自评，教师评价相结合的评价方式。 4 2 6 3 建筑工程发包与承包法规 内容： 1.建筑工程发包与承包的特征与原则 2.建筑工程发包 3.建筑工程承包 要求： 掌握建筑工程发包与承包法规基本内容 主要采用项目教学法、案例教学法配合采用小组合作学习法等。采用学生自评，教师评价相结合的评价方式。 4 2 6 4 建筑工程质量法规 内容： 建筑工程质量法规 要求： 掌握建筑工程质量法规基本内容 主要采用项目教学法、案例教学法配合采用小组合作学习法等。采用学生自评，教师评价相结合的评价方式。 2 2 4 5 工程建设其他法规 内容： 1.城市规划法规 2.城市行政公用事业法规 3.工程建设勘察设计相关法规 4.环境保护与建筑节能法规 5.文物保护法规 6.行政处罚法规 要求： 掌握建筑工程相关法规基本内容 主要采用项目教学法、案例教学法配合采用小组合作学习法等。采用学生自评，教师评价相结合的评价方式。 8 4 12 6 地方法规 内容： 有关招投标、质量、安全等方面的地方法规，如《江苏省招标投标条例》、《江苏省建筑工程质量管理条例》、《江苏省安全生产管理条例》。 主要采用项目教学法、案例教学法配合采用小组合作学习法等。采用学生自评，教师评价相结合的评价方式。 4 2 6 四、实施建议 （一）教学建议 1.通过多个有机联系的具体的案例开展教学，以项目为导向，强化学生是行动的主体； 2.以引导的形式切入，理论讲授简洁明了； 3.每一次课、每一个情境（或单元）开始学习之前，必须让学生先明确学习目标（即工作任务和内容）； 4.知识学习与案例演练相融合，切忌理论与实践相分离； 5.教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导； 6.每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程（如何调动学生等）的准备； 7.注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学生掌握情况的动态； （二）教学评价 坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，突出阶段评价