中考说明文阅读技巧及其训练课件.ppt

? 1 、说明文的类型： 事物、事理说明文 （从 内容角度，根据说明的对象和目的）。 ? 事物说明文 一般 标题 就是 说明的对象 ； ? 事理说明文 找准 开头结尾的总结句 。 ? 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或 事理，一般是一个名词或名词短语，可以从 两个方面入手： 一看文题二看首尾段 。事物 说明文指出被说明事物即可。事理说明文指 出说明内容，形成一个短语： 介绍了 …… 的 ……( 对象加内容 ) 。 ? 2 、说明文的 语言 ： 平实、生动 说明文（语 言表达角度） 。 ( 一 ) 说明文知识知多少 ___ 学生说 1 、说明对象 2 、说明对象的特征 : 也即说明中心，是指被 说明事物（事理）区别于其他事物（事理）的 独特之处 3 、说明方法 : 列数字、举例子、打比方、作 比较、下定义、画图表 4 、说明顺序 : 时间顺序 , 空间顺序 , 逻辑顺序 5 、说明结构 : 总分式 ( 总分 , 分总 , 总分总 ) 6 、说明语言 : 准确 , 周密 , 简明 ? 常见考点： ? 1 、对说明 对象 及说明 特征 理解。 ? 2 、对说明 方法 辨识与理解。 ? 3 、对说明 顺序 的分析与理解。 ? 4 、对文章段落结构特点的分析。 ? 5 、对文意、层意、段意的概括。 ? 6 、对关键词语、重点句子含义及其表达作 用的评析。 ? 7 、对说明语言准确性的体会。 ? ? ①．举例子： 具体真切地说明了事物的 ××特点。 ? ②．分类别： 条理清楚地说明了事物的×× 特点。 对事物的特征 / 事理分门别类加以说 明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目 清楚，避免重复交叉的现象。 ? ③．列数字：具体而准确地说明该事物的 ××特点。使说明更有说服力。 ? ④．作比较： 突出强调了被说明对象的 ××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象 / 科学 事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭 示事物的特征 / 事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。 生动形 象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性 。 ⑦．画图表： 使读者一目了然，非常直观形象地说明 的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征 / 事理 加以具体的解释说 明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而 诠释并不要求完整，对事物的特征 / 事理加以 具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以 颠倒。 ⑨．摹状貌： 对事物的特征 / 事理加以形象化 的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料： 能使说明的内容更具体、更充实。 用引用的方法说明事物的特征，增强说服力， 如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文 章开头，还起到引出说明对象的作用 。 ? 4 、说明顺序： 时间顺序 （程序顺序）、 空 间顺序、逻辑顺序 。在答题时可答得具体些。 ? 如： 空间顺序 （ 从上到下，从里到外，总到 分，外到内，前到后，左到右，整体到局部 ， 都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实 体）。 ? 逻辑顺序 （ 先结果后原因，层层递进，现象 到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深， 个别到一般 等，常用表 因果、表事理顺序 的 词，如“ 因为、所以”“首先、其次 ”）。 ? 时间顺序 则是说明事物发展、演变，例如介 绍工作程序的文章。 ? 掌握答题格式：本文使用了的 说明顺序 对 加以说明， 使说明更有条理性，便于读者 理解 。（第一空应该填具体的 说明顺序 ， 第二空应该填写 具体的事物名称或说明的 事理 。如果是事理性说明文，但又不能准 确表述，可用“事理”、“科学事理”等 模糊性的语言表述。） ? 说明对象 ：指文章说明的主要人或事物（一 般不必答人或事物的特点）。 ? 说明文的 结构 常见的形式有：“ 总 —— 分 ” 式 （或由总到分，或由分到总，或总分总）、 并列式、递进式 等。分析文章结构，抓中心 句及连接词，如“首先”“其 次”“还”“也”“此外”等词语 ? 中心句 ：出现的位置 开头或结尾 ， 有时在中 间 。 判断 ，多为 概括性较强 的句子。 叙述句、 描写句、阐释句、疑问句 一般不宜 作中心句。 ? 其他文体文章也如此。 概括文段的 中心句 。 对策：（ 1 ）思考该段 说明的内容 ，不仅要注意主 要的，还要注意次要的。（ 2 ）紧扣表秩序的词 语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照 上下段落的 中心句的 句式进行概括。 说明语言 类型 1 、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确 这一特点答题。 对策：答： 准确 / 生动形象 / 地说明了事物“ … 特征 / 事理。 类型 2 、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答 （ 1 ）不可以 。 （ 2 ）原词的意思或内容。 （