幼儿园中班七星瓢虫教案.pdfVIP

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幼儿园中班七星瓢虫教案 设计思路: 秋天里有许多昆虫,在户外活动时,孩子们喜欢去寻 找,他们边找边议论着。于是,我引导孩子们回家去找找 瓢虫的资料,了解一下瓢虫。随着孩子们的探索,他们知 道了瓢虫家族中种类繁多,有益虫与害虫,主要看它们的 翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子来了解瓢 虫家族中的益虫与害虫,帮助幼儿整理与提升这方面的经 验。于是,我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解 瓢虫家族中的益虫与害虫,并能运用先目测一部分,接着 数完全部的方法进行数数分辨。同时在接着数的基础上, 让幼儿来分辨哪只瓢虫是益虫,哪只瓢虫是害虫,激发幼 儿保护益虫的情感。接着还利用游戏赶害虫,进一步激发 幼儿喜爱与保护益虫的情感。 活动目标: 1、运用先目测一部分,再接着数完全部的数数方法, 进行9 以内的数数 2、了解瓢虫有益虫和害虫之分 3、能够根据游戏规则进行游戏,体验合作和竞争的 乐趣 环境创设: 1 大树背景图、背上有6~9 个不同点数的瓢虫若干。 活动流程: 一、认识七星瓢虫 1、教师出示大树妈妈图片:你们看这是谁啊?(大 树妈妈)哎呀,大树妈妈怎么不开心,在哭呀!你们知道 为什么吗?(大树妈妈身上有好多的小虫)哦~我来问一 问大树妈妈是为了什么哭啊:大树妈妈,你为什么哭呀? 大树妈妈说:我的身上有好多害虫,咬得我可疼了。小朋 友们,快点帮我把益虫留下来,把害虫都赶走,救救我的 树叶宝宝!哦,原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它, 怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢!那我们小朋友一起来帮 大树妈妈抓害虫好不好啊?(好) 2、教师:每个小朋友去抓一只害虫下来,看一看, 数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星,然后跟小朋友说一说, 你是用怎样的方法数出来的? 3、教师:看到一只瓢虫,可以先数数它的半边背上 有几颗星,然后接着数另外半边,数完全部的星就能分辨 它是几星瓢虫了。 二、教师小结 1、在每个小朋友手里都有一只瓢虫,可是哪些小朋 友手里的是害虫,哪些小朋友手里的是益虫呢?让老师来 2 告诉你们:瓢虫有很多种,按它们身上的点数来命名,身 上有七颗星的叫做七星瓢虫,有八颗星的叫八星瓢虫,有 九颗星的叫九星瓢虫。寻找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身 上有几颗星,只有身上有七颗星的才是益虫。 2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星,如果是 七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上,如果是害虫就赶 快扔到老师的小篮子里面来。 三、游戏:赶害虫 1、教师介绍游戏规则并讨论:幼儿分两队竞赛,用 接力赛的方式赶走害虫,每个人赶走一个害虫(将害虫贴 在旁边),接着回到队伍里拍后面一个小朋友的手,后面 的小朋友再继续去赶害虫。比比哪队找得最快最准确。 2、比赛结束,先自己队的小朋友检查一下是不是不 小心被益虫也赶走了。教师记录得分,发放五角星。然后 两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫(七星瓢虫),如查出 对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍, 在自查、互查后,为两队分别记下应得的五角星。 3、教师:树上剩下的瓢虫中还有害虫吗?(以抢答 方式赶害虫)找对一个加一个五角星。 4、教师总结:今天我们小朋友都很棒,帮大树妈妈 把害虫都赶走了,特别是X 队的小朋友,又快又准确的把 3 大树妈妈身上的害虫都赶走了。以后我们看到了七星瓢虫 能不能伤害它啊?(不能) 四、 延伸活动 1、将幼儿用书投放到区角活动,让幼儿找一找七星 瓢虫 2、幼儿操作幼儿手工《七星瓢虫》,制作一只七星 瓢虫,贴在果树上,保护果树。 自我反思: 首先,本堂课我设计了请幼儿在树上每人抓一只瓢虫 下来,然后数一数的环节。由于考虑的不够周详,幼儿在 抓瓢虫的时候,造成了比较拥挤的场面。 在请幼儿数一数瓢虫身上有几颗星的时候,幼儿们基 本可以做到数清楚瓢虫身上的星,并且用比较完整的语句 来表达自己是如何将瓢虫身上的星数清楚的。在这一基础 上我又教幼儿一种

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