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如何撰写教学案例 —— 专题讲座 黑龙江中亚癫痫病医院 | 黑龙江中亚癫痫医院 | 黑龙江中亚医院 | 一、撰写教学案例的价值与意义 ? 1 、教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自 己教学的一种方法。通过撰写教学案例，教师更 为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，促进 教师自我教育和专业成长。 ? 2 、撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论 与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的 过程，可以为教师的教学提供比较丰富的实际情 境，有利于教学中理论联系实际。培养分析问题 与解决问题的能力。 ? 3 、教学案例是教师教学行为的真真实、典型记录， 也是教师教学理论和教学思想的真实体现，因此是 教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要 媒介。 ? 4 、教学案例可以记载自己的教育教学的经历，是记 录我们生命痕迹非常好的手段。案例写作也为教师 提供了一个记录教育教学经历的机会。 ? 5 、案例写作有助于我们反思自己的教学行为，有助 于我们去认识自己在教育教学中存在的问题，寻找 解决问题的方法。 ? 6 、教学案例写作有助于教师之间分享成功的经验、 优质资源共享、加强沟通 二、案例的涵义 ? 案例是指对现实生活中某个事件的真实记录和 客观的叙述。 ? 教学案例是指研究人员与教师共同撰写的叙述 性的教学实践记录，它展示的是一个在教学实 际情境中事件的描述。 三、教学案例的特征 ? 1 、案例都是事件或者是故事，不是平面的去分析， 而是动态的反映过程。 ? 2 、在事件中都有问题或疑难情景，所有的故事和事 件不一定都有是案例，但案例则必须以事件或故事 的形式进行叙述，案例里都包含着问题，问题的核 心是教师如何教和怎样教？学生如何学和怎样学？ ? 3 、案例中的事件要有典型性，表现在含有问题疑难 的说明意义，在教育教学上具有典型意义和普遍意 义。 ? 4 、案例是真实发生的事件。 四、何为教学案例 教学案例是教师如实地描述教学实践中所发生的事件。 ? 1 、可以对一个单独事件进行记载，也可以是一系列 相关事件进行连续性、追踪性记载。 ? 2 、教学案例与实践相。教学案例描述的是教学实践， 为了突出一个主题而载取的教学行为的片断，它以丰 富的叙述形式，向人们展示了一些含有教师和学生的 典型行为、思想、感情在内的故事。 ? 3 、教学案例就是一个具有教学情景的故事。在叙述 这个故事的同时，常还发表自己的看法与评论，所以， 一个好的教学案例，就是一个生动、真实的故事加上 精彩的点评 ，也是一节好的体育课。 五、教学案例撰写的要素 1 、背景 ： 所谓背景，既是向读者交待清楚“故事”发 生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景 介绍也是不必面面俱到，重要的是说明故事的 发生是否有什么特别的原因和条件。背景是撰 写教学案例很重要的环节，描述的是事件的大 致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背 景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、 事件发生的起因等。（校内公开课、区级研讨 课，市级观摩课、省级比赛课等） 2 、主题 ? 每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要 说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、 理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教 的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教 材重点、难点的把握和处理等等。 3 、细节 ? 有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性 地选择最能反映主题的特定的内容，反关键性的细节 写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行 为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内 在依据。面对同一情景，不同的教师可能有不同的处 理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为 的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些， 能让读者既知其然又知其所以然。 ? 在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题 是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个 案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、 步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问 题初步解决成效的描述。 4 、结果 ? 案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要 交待教学的结果 ----- 某种教学措施的即时效果，包括 学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决 哪些问题，有何遗憾、设想等。以“问题”为主线， 有矛盾、有冲突甚至“悬念”，能引起读者的兴趣和 深入思考。 5 、评析 ? 评析是在记叙基础上的议论，表明对案例所反映的主 题和内容的看法和分析，以进一步揭示事件的意义和 价值。评析可以是自评，就是论事，有感而发，也可 请专家点评、深化。通过对背景、解决问题方法的描 述，反思自身的教育教学行为，总结利弊得失和启示。 六、撰写教学案例应注意的问题 1 、教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学 故事，即要有选择性、典型性，