乘法运算定律说课修改四下.ppt

城关区北面滩小学 教师：马小娟 义务教育课程标准实验教科书 人教版 数学 四年级 下册 第三单元《运算定律与简便计算》 《乘法运算定律》说课 ? 说教材 ? 说教法、学法 ? 说教学流程 ? 说板书设计 ? 说教材 一、说教学内容： 义务教育课程标准实验教科书 人 教版 数学 四年级下册 第三单元《运 算定律和简便计算》第二节“乘法运算 定律”中的例 1 （乘法交换律）和例 2 （乘法结合律） ? 说教材 二、说设计意图： (1) 培养学生从数学的角度思考问题； (2) 使学生形成解决问题的一些基本策略； (3) 初步学会用所学知识解决生活中的问题。 ? 说教材 三、说教学目标： 1 、探究和归纳乘法交换律、结合律；理解使用乘 法交换律、结合律可以进行一些简便运算； 2 、使学生能够准确地区分乘法的交换律和结合律， 并能根据具体情况，选择适当的运算定律进行简便计算， 发展思维的灵活性； 3 、在观察、思考中，培养学生勇于探索、自主学 习的精神，感知数学来源于生活并应用于生活，获得运 用知识解决问题的成功体验。 ? 说教材 四、说教学重、难点： 探究和理解乘法交换律和乘法结 合律，能用字母分别表示这两个运 算定律，并能够运用运算定律进行 一些简便运算。 ? 说教材 五、说教学准备： 口算卡片 、多媒体课件 ? 说教法、学法 一、说教法： 这节课的内容是在学生掌握了有关加 法的运算定律的基础上进行教学的，因此， 我主要使用“启发式”教学，引导学生 “自主探究”、“合作交流”，培养学生 的探究能力和合作意识，学会使用“迁移” 的思想主动发现、学习并掌握新知识，形 成新技能。 ? 说教法、学法 二、说学法： 本课从具体的生活情境引入，引导学 生通过观察来发现问题，提出问题，进而 通过自主思考，对比分析，小组讨论，合 作设法来解决这些问题，结合有层次的练 习，提高学生解决问题的能力，巩固所学 知识。 ? 说教学流程 一、新课导入 二、探索新知 三、巩固练习 四、全课总结 76+18= + +65= +35 282+41+159= +( + ) 60+255+40 = +( + ) ? 填上合适的数： 看谁算得又对又快： 25 × 4= 35 × 2= 25 × 8= 16 × 5= 125 × 8= 45 × 2= 12 × 5= 25 × 2= 一共有 25 个小组，每组里 4 人负 责挖坑、种树， 2 人负责抬水、浇树。 负责挖坑、种 树的一共有多少人？ 一共有 25 个小组，每组里 4 人 负责挖坑、种树， 填一填： 25 × 8=( ) × ( ) 65 × ( )=54 × ( ) 34 验算： × 16 126 验算： × 37 一共要浇多少桶水？ 每组要种５棵树， 每棵树要浇２桶水。 一共有 25 个小组，每组要种 5 棵树，每课树要浇 2 桶水。 一共要 浇多少桶水？ 3 × 6 × 5 3 ×（ 6 × 5 ） 23 × 25 × 4 23 ×（ 25 × 4 ） ? 每瓶 2 元。买这些矿泉水，一共要花 多少钱？ 24 瓶 24 瓶 24 瓶 ? 每瓶 2 元。买这些矿泉水，一共要花 多少钱？ ＝ 24 ×（ 5 × 2 ） ＝ 24 × 10 ＝ 240 （元） 答：一共要花 240 元钱。 24 × 5 × 2