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小班音乐教案《我的好妈妈》
设计意图
《我的好妈妈》是一首表达对妈妈关爱的歌曲,是一首充满感情的歌曲,非常经典、好听。活动设计过程中,考虑到部分家长在家可能已经教过孩子这首歌曲。为了班级幼儿整体能力的提高和发展,歌唱活动前教师通过“播放旋律”的方式了解幼儿的已有经验,发现个别幼儿听到旋律后能唱出歌曲的部分歌词。考虑到小班幼儿的年龄特点,教师便将活动是环节设计为:情景表演、学唱歌曲、关爱妈妈,表达对妈妈的爱。 活动开展过程中,导入部分的情景表演生动、形象,幼儿很喜欢。表演过程中的语言结合了歌词的内容,帮助幼儿熟悉和理解歌词。
教学反思
《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲,学唱歌曲,增进关心妈妈、更爱妈妈的情感。我先出示了准备好的几张妈妈的图片,让幼儿看着图片来初步感知歌曲的内容。当我用钢琴弹出这首歌曲的旋律时,有的孩子就嚷嚷说:“我会唱、我会唱”于是我就请了一名会唱的幼儿上来唱,他唱的旋律和歌词都对,只有休止符的地方没有掌握到,于是我就请孩子们认真的听音乐,让孩子们感受音乐有休止符的地方,因为在以前的教学中我们也遇到过音乐中的休止符,在我的提醒下孩子们一下就听出来了,马上举起小手说:“老师遇到零的时候就要停,不能拖音。”呵呵!孩子们还小他们不懂休止符是什么意思,于是我就这样教的孩子,让他们能听懂而且还能很好的记住。接下来我让孩子们听音乐一起学,可是始终有几个孩子唱不好,于是我就想了个办法,用拍手的形式来听出休止符,当孩子唱时遇到休止符,我就拍一下手,孩子们一听就明白了,这种方法还非常有效,大家都学会了。
然后我又引导幼儿谈话,引导幼儿回想自己帮妈妈做过的事,让幼儿知道妈妈的辛勤。我还让幼儿在大家面前表演一下自己是怎么帮妈妈干活的。最后我又进行了表演唱的环节,小朋友显得很主动,都很乐意参与到活动中来。
整个教学活动还是比较成功的,但也反映出了一些问题。如在学唱歌曲的时候,小朋友唱了几遍之后,有不爱唱的表现,应该在以后的教学中采取措施,加以改进。通过本节课的教学,我反思到,在教幼儿学唱的期间,也要和幼儿多沟通,让幼儿也有劳逸结合,唱的中间穿插谈话几句跟妈妈有关的话题,我想这样小朋友们就会有热情地把本堂课完成。
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