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2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期 2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期 部编版五年级上册语文单元教学计划 部编版五年级上册语文单元教学计划 实验三小 李晓琴 实验三小 李晓琴 第一单元 第一单元 1.本单元主题 ： 1.本单元主题 ： 本单元的课文主要是围绕 “一花一鸟总关情”这个主题编排的，由 《白鹭》、 本单元的课文主要是围绕 “一花一鸟总关情”这个主题编排的，由 《白鹭》、 《落花生》、 《桂花雨》、 《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把 《落花生》、 《桂花雨》、 《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把 握课文内容，体会 “花” “鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他 握课文内容，体会 “花” “鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他 们善于通过普通事物发现不寻常的 “美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的 们善于通过普通事物发现不寻常的 “美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的 感情。 感情。 2.本单元重点： 2.本单元重点： （1）通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的 4 篇文章都运用了对比 （1）通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的 4 篇文章都运用了对比 的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生 的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生 动。如 《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比； 《落花生》中把花生和 动。如 《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比； 《落花生》中把花生和 桃子、石榴等进行对比； 《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比； 《珍珠 桃子、石榴等进行对比； 《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比； 《珍珠 鸟》中把大珍珠鸟的 “胆小”与小珍珠鸟的 “与人亲近”的前后对比，突出了事 鸟》中把大珍珠鸟的 “胆小”与小珍珠鸟的 “与人亲近”的前后对比，突出了事 物形象，令人受到启发。 物形象，令人受到启发。 （2）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中 （2）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中 心意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。 心意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。 （3）练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。 （3）练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。 内容 教学要点 课时 教学建议 内容 教学要点 课时 教学建议 1 白鹭 1.本课用优美的语言描写了白鹭 2 课时 在朗读的基础上把 1 白鹭 1.本课用优美的语言描写了白鹭 2 课时 在朗读的基础上把 的美。重点是通过对比、直接描 的美。重点是通过对比、直接描 握课文内容。 握课文内容。 绘等方式体现白鹭的美。 绘等方式体现白鹭的美。 借助图片体会白鹭 借助图片体会白鹭 2.体会重点词句的含义，培养热 不同形态的