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《垃圾分类处理》采访指导课教案
教学目标：
1、在教师的指导下，学生明确采访的基本要素。
2、通过观看学生的采访实例，讨论总结出采访前的准备工作，如何制定采访计划及如何进行成功的采访。
教学重点：
采访主题的确定，采访问题的设计。
教学过程
一、创设情景，导入新课
同学们先观看一段小学生采访的视频，想一想什么是采访？
二、介绍采访法
什么是采访呢？（学生自由回答）。采是采集，访是访谈，什么是采访法。
（采访法是指由调查者向被调查者提问，根据被访者的答复来收集统计资料的一种方法。）
三、方法指导
1、在电视上，我们经常可以看到新闻记者采访别人的画面，感觉很轻松，可真正让我们自己去采访可不是一种容易的事，请同学们来看一个片断，注意看这几个同学在采访的过程中都出现了哪些问题？（看没有做好采访准备的视频。）
小组讨论一下采访前应该做哪些准备工作。
2、刚才那几位同学，吸取了上次采访失败的教训，他们又在一起商量怎样去采访老师，我们一起来看看：他们确定了什么主题？提出了哪些问题？（看录像：讨论制定采访计划。）
学生汇报，教师评价。
3、各小组确定采访主题。
4、各小组根据主题制定采访计划。
5、学生汇报，出示提问时的注意事项。
（围绕活动主题；问题具体，以小见大；简单明了易回答；礼貌用语不能忘。）
6、指导垃圾分类处理采访问题的设计，修改采访计划。
7、汇报修改好的采访计划。
8、制定好了采访计划就可以去采访了，让我们先来看看那几位同学采访成功了吗？（看成功的采访录像。）
四、小结
同学们，成功的采访离不开大家采访前做好充分的准备，采访中要随机应变，做好仔细的笔录，采访后还要整理好采访的资料，形成采访实录。
五、板书
第四种课型：采访
垃圾分类处理
1、确定主题
2、设计问题
3、讲礼貌
附：
垃圾分类处理采访卡
第（ ）组 研究小主题：
采访对象：
采访工具：
小组分工：
注意事项：
预设采访问题
被采访人回答
1、
2、
3、
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