0-1岁宝宝的生理特点.docVIP

一、新生儿发育特点: 无规律，不协调动作，紧握掌；能哭叫；铃声使全身活动减少。 身体发育：一个月的幼儿，一逗会笑。可以注视某一物体，1～2个月的幼儿听力和视力集中了，全身不协调的动作，握拳。早期教育可在小床上悬挂彩色观点，色彩鲜艳简单种类不宜多。还可以挂带响声的。吸引幼儿，从视觉、听觉、触觉几个东西来刺激宝宝透视能力及听觉能力。帮助集中视觉。用唱歌、听音乐等方式训练宝宝听觉能力。 二、2个月婴幼儿能力发育特点： 肢体动作：宝宝直立位及俯卧位时能抬头，俯卧抬头离床面30秒。 精细动作：现在幼儿的抓握属于无意识的先天反射动作。 视觉：目光跟随物体移动，爱看醒目的颜色和图案。 听觉/语言：跟随声音呀呀出声，听见熟悉人的声音或轻柔的声音有会止哭，能发出和谐的喉音。 情绪/社交：不舒服时会哭，可笑出声，有面部表情。 智能/逻辑：发现某种声音能引起别人的反应。 这一阶段的宝宝吃奶间隔时间比上月延长，生活开始有规律，早晨定时大便，晚上睡眠时间加长，渐渐接近昼夜规律。经常能发出笑声，愿意同大人对话，并能“啊、啊、呀、呀”自语，发出元音。到了二月末左右，由于视、听觉联系增多，视听觉联系有了共同的分辨能力，宝宝会对某张图表示偏爱，愉快地注视着喜爱的挂图，眼睛滴溜溜地转。对照料自己的亲人也会有所偏爱，长期细心照料宝宝的人，会受到倍加亲近。 这时宝宝的学习重点是俯卧抬头，使颈部肌肉能完全支持头部，并开始用上肢的力量将头再抬高一些，这样不但扩展了视野，同时为爬行做好准备；看看自己的小手，是手眼协调的第一步，除了吃手之外，引导宝宝学会看手也很重要。 三、3—6个月婴儿能力发育特点 肢体动作：抬头、抬胸、翻身、独坐片刻。 精细动作：大把抓起物体，用手摆弄玩具。 视觉：捕捉并拍打镜中人，看到玩具掉到地上会用眼睛寻找。 听觉/语言：能发出多种声音，能听懂某些名称。 情绪/社交：具有明显的情绪反应，喜欢被熟人抱，开始认生。 智能/逻辑：听到熟悉的名称会用目光寻找并定位。 3个月：仰卧位变为俯卧位，用手摸东西；咿呀发音；头可随看到的物品或听到的声音转动180度；注意自己的手。 这一阶段的宝宝见人就笑，笑的次数与日俱增，由于还未会怕生，所以如果有意识地让宝宝认识更多的人，可以缩小以后怕生的范围。宝宝的听觉、嗅觉、视觉能力逐渐增强，妈妈昼夜不停地照料宝宝，成为宝宝最亲近的人，宝宝慢慢地能够认识妈妈，这是认人和认物的第一步，。宝宝运动能力也有了提高，不仅是头部肌肉，就连躯干的肌肉也加强了，在宝宝穿得少的时候，可以帮助宝宝学会90度的侧身，为以后180度的翻身做准备。宝宝手的活动越来越多，经常把手放到嘴里吮吸，成为一件愉快的事情，此时宝宝具备了初步手眼协调能力。游戏时宝宝会选择某一肢体自己来操纵响铃，这种游戏既能加强宝宝协调能力，同时也让宝宝觉得很有趣。 4个月：扶着髋部时能坐，或在俯卧位时用两手支持抬起胸部，手能握持玩具；笑出声；抓面前物体，自己玩手，见食物表示喜悦，较有意识地哭笑。 藏猫猫是最适合本阶段妈妈与宝宝进行的快乐亲子游戏。其次在宝宝颈部的肌肉能完全支持头部的重量时，即俯卧时宝宝能够抬起头，妈妈就可以与宝宝进行双手拉坐的运动操，如果发现拉坐时宝宝头后仰而不能与身体保持在一条直线上，就应当马上停止。拉坐，是宝宝学习自己坐稳的第一步。由于宝宝眼睛的焦点通过自主调节，才能看清楚细小东西，所以不妨准备一件红色的小物件给宝宝看，如果他能用手扒弄，说明他已能看得到，可进一步锻练手眼精细的协调能力。在家中宝宝经常路过的地方，挂几个鲜艳的大玩具，妈妈每天都抱着宝宝从这几个大玩具走过，大人说一个玩具的名称时就拍它一下。宝宝会学着拍其中自己所喜欢的一个，有了听声音做动作的条件反射后，下个月就能认物了。 5个月：扶腋下能站得直，两手各握一玩具；能喃喃地发出单调音节；伸手取物，能辨别人声，望镜中人笑。 这一阶段由于宝宝的唾液增加，唾液中含有了淀粉酶，故可以给宝宝添加蛋黄和淀粉类辅食。与上个月相比，这个月的宝宝的成长非常显著，有了认物本领，大多数宝宝能认识一件物品，而且醒来时，总是想翻身，经过一段时间，偶尔能一下子从仰卧翻到侧卧。手的活动也相当自由了，能主动够着面前的吊球。把宝宝抱到膝盖上时，宝宝会双脚并拢，越跳越欢，还能发出辅音。认物、够吊球、翻身、扶腋蹦跳等是本阶段宝宝最适合的游戏。 6个月：能独坐一会，用手摇玩具；能认识熟人和陌生人，自拉衣服，自握足玩。 随着年龄的增长，这一阶段的宝宝之间天生的个体差异会更加明显，有的宝宝不需要扶也能坐一小会儿，另一些宝宝需要扶着才能坐稳，长得快些的宝宝甚至开始出牙了，不过不必为宝宝个体差异发展快慢而担心，只要宝宝精神好、又能吃，就没问题。宝宝的手与上个月相比更加灵活，妈妈递给他饼干，他会伸手抓，放进嘴里啃咬练