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《悼稼先》邓爱萍 《悼稼先》邓爱萍邓稼先 　　1、学习目标： 　　1、朗诵课文，理解课文内容，体会作者的感情。 　　2、了解邓稼先的生平业绩，深切体会邓稼先的人品风采。 　　3、学习本文通过对照表现人物的写作手法。 　　4、自主探究课文内容，发现课文中精巧的地方。 　　2、知识链接： 　　关于邓稼先的颁奖词： 　　1、当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当5星红旗升起在联合国的上 　　空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒;是他，以身许国，写下山河的颂歌。 　　殷红热血，精忠报国，他是共和国虔诚的奠基人;鞠躬尽瘁，死而后已，他 　　是中华民族不倒的脊梁。 　　2、他，1个忠诚朴实的人，却决然毅然地参与了我国核研究工作;他， 　　1个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名;他，1个满腔热血的人， 　　为祖国隐姓埋名几10年。当岁月的车轮碾过那片戈壁时，他的脸上也留下了 　　车辙;当戈壁风沙在天空狂舞时，那个不知道是谁的灰色身影与风沙融会在 　　1起。他是党最忠心的儿子，他是中华民族的自豪。 　　3、邓稼先(1924—1986)，中科院院士，著名核物理学家，为中国核 　　武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年，中共中央、国务院、中 　　央军委给他追授了“两弹1星”功劳奖章。1924年6月25日诞生于安徽 　　省怀宁县1个书香门第的家庭。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织 　　者、领导者，在他去世后13年，被追授为“两弹元勋”。邓稼先始终在中国 　　武器制造的第1线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹 　　和氢弹，把中国民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。在原子弹、氢弹 　　研究中，邓稼先领导展开了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基 　　础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指点核实验的爆轰摹拟实验。 　　杨振宁，诞生于安徽省合肥市，著名美籍华裔科学家、诺贝尔物理学奖 　　取得者。其于1954年提出的规范场理论，于70年代发展为统合与了解基 　　本粒子强、弱、电磁等3种相互作用力的基础;1957年由于与李政道提出 　　的“弱相互作用中宇称不守恒”观念被实验证明而共同取得诺贝尔物理学奖; 　　另外曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出多项贡献。 　　1、预习 导学(相信自己，我能行!) 　　1、在课文中找出下面的词语，给加点的字注上拼音，并借助工具书理解 　　这些词语的意思。 　　宰割( ) 署名( )奠基( )开辟()元勋( ) ..... 　　- 1 - 　　孕育( ) 选聘( )无垠()挚友( )罗布泊( ) ..... 　　嫣红( ) 铤 ( ) 曛 ( ) 旁皇 ( )( ) ..... 　　不为人知( )家喻户晓( )鞠躬尽瘁( ) 马革裹尸( ) .... 　　2、借助工具书，理解这词语的意思;写1段话，最少使用上面的3个词 　　语。 　　任人宰割： 可歌可泣： 不为人知： 至死不懈： 鞠躬尽瘁，死而后已： 马革裹尸： 锋铓毕露： 家喻户晓： 众所周知： 　　： 　　3、通过浏览资料，我对邓稼先、杨振宁有了以下几方面的理解。 　　邓稼先： 　　杨振宁： 　　2、课堂研讨 　　(1)进入新课 　　前国防部长张爱萍将军曾写了1首诗来歌颂、吊唁邓稼先── 　　张爱萍悼邓稼先词 　　踏遍戈壁共草原， 鄙弃核敲诈， 　　2105年前，华夏创新篇， 　　连克千重关， 君视名利如粪土， 　　群力奋战自当先， 许身国威壮河山， 　　捷音频年传。功劳泽人间。 　　你从这首诗里取得了些甚么信息? 　　(2)整体感知 　　快速阅读课文，说说作者写了哪些事例?通过这些事例，表现了人物怎 　　- 2 - 　　(2)文本探究 　　1、写邓稼先之前，为何先概述我国近1百多年来的历史? 　　2、为何把邓稼先与奥本海默对照着写?他们各自的性情特点又是甚么? 　　3、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。 　　4、这篇文章的语言很有特点，句式多变。有时句式10分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的应用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗? 　　附：《吊古战场文》理解 　　广大呀，广大呀!空阔的沙漠一望无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像 　　飘带1样曲折活动。群山像犬牙1样交错在1起。阴暗啊悲惨凄凉，阴风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的凌晨，各种飞鸟无处 可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗剧烈，失群狂奔。亭长告知我说：“这里是 - 3 - 　　古战场啊!常常有失败的1方全军覆没在这里，经常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 　　3、课堂检测 　　1.品析下面句中加点词语的表达作用。