(NEW)曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）.pdf

目　录 2010年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 2010年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解 2012年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 2012年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解 2013年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 2013年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及部分答案 2014年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版） 2014年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版）及部分 答案 2015年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版） 2015年年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版）及详 解 2017年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 2017年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解 2018年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版） 2018年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版）及详解 2019年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 2019年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解 2010年曲阜师范大学333教育综合 [专业硕士]考研真题 一、简答题 1 为什么说学校教育在人的身心发展过程中起主导作用？ 2 简述文化对教育发展的影响和制约作用。 3 简述教师专业化的内涵。 4 简述1985年美国 《国防教育法》的基本内容和意义。 5 简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。 6 简述裴斯泰洛齐的要素教育论。 二、论述题 1 试分析论述教育的优先发展战略。 2 试对陶行知的“生活教育”理论进行分析和评述。 3 有人说：“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后 了”，试评论此观点。 2010年曲阜师范大学333教育综合 [专业硕士]考研真题及详解 一、简答题 1 为什么说学校教育在人的身心发展过程中起主导作用？ 答：学校教育对人的身心发展具有重要的作用。教育在一定的条件下， 与遗传素质和自发的环境影响相比，它在人的身心发展中起着主导作 用。具体表现为： （1）学校教育对人的身心发展的影响，始终是有目的、有计划、有系 统、有组织地进行的，因而教育影响力更集中持久。 （2）学校教育能够对各种环境加以一定的控制和利用，使人的先天遗传 素质的某些优势得以更好地发挥，也能给某些患有先天缺陷的学生以教 育补偿或抑制某些缺陷的发展。 （3）学校的施教人员是受过专门训练的专业教育人员，懂得教育科学， 掌握教育技能、技巧。因而，更增加了教育的科学性和有效性。 但是，教育的主导作用能否得到充分发挥，还要受其他因素的影响，尤 其要受人的发展规律的制约。如果看不到这些，过分夸大教育的作用， 就会陷入历史上曾经出现的“教育万能论”的错误之中。 2 简述文化对教育发展的影响和制约作用。 答：文化是由人类在社会历史发展过程中所创造的各种财富的总和。同 政治、经济相比，文化对教育的制约与影响具有广泛性、基础性、深刻 性与持久性。 （1）文化知识制约教育的内容与水平 文化是教育的基础，教育的本质是“以文化人”，即通过传承和创新文化 来培养人才。教育，特别是学校教育的任务之一就是传授系统化、概念 化了的文化知识。教育内容集中反映在课程上，而课程本身既是各种文 化知识的载体，也是一种特定文化形式。文化知识始终是教育的主要资 源。文化知识的发展水平和丰富程度制约着教育的发展水平和丰富程 度。 （2）文化模式制约教育环境与教育模式 ①文化模式为教育提供了特定的背景。教育促进个人的发展，必须受到 特定的文化模式所制约。文化模式使生活在其中的每个社会成员，都无 法逃避它的影响。这也就是生活在经济政治制度大体相同而文化模式迥 异的国家里的国民，其国民性却大相径庭、各有千秋的主要原因。 ②文化模式还从多方面制约教育模式。如东方文化模式的核心是追求和 谐、崇尚德性、关注整体；西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理 性、关注个性。沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目 的、内容与方式等各个方面都有明显差异。 （3）文化传统制约教育的传统与变革 我国的文化传统既具有极大的包容性，也具有很强的封闭性。正是受这 些文化传统的影响，使我国传统的教育价值取向呈现出重德