游山西村优秀教学案例.doc

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2020-08-19 发布于天津
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游山西村优秀教学案例游山西村陆游莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚山重水复疑无路柳暗花明又一村萧鼓追随春社近衣冠简朴古风存从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门一教学设计教学目标知识与技能有感情地朗读并熟练地背诵这首诗着重引导学生领会诗歌的意境美语言美重点方法朗读指导背诵讨论拓展情感价值观教育体会诗歌的语言美意境美受到美的熏陶难点感悟诗的意境能发表对诗的独特见解教法和学法分析游山西村通过记游抒情写出了丰收之年农村一片安静欢跃的气象反映了农家款客尽其所有的盛情景物描写中寄托着诗人对前语言生动中间途所抱的希望和世间

《游山西村》优秀教学案例游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。一、教学设计教学目标: 1、知识与技能:有感情地朗读并熟练地背诵这首诗,着重引导学生领会诗歌的意境美、语言美。(重点) 2、方法:朗读——指导——背诵——讨论——拓展。 3、情感价值观教育:体会诗歌的语言美、意境美,受到美的熏陶。 4、难点:感悟诗的意境,能发表对诗的独特见解。教法和学法分析: 《游山西村》通过记游抒情,写出了丰收之年农村一片安静、欢跃的气象,反映了农家款客尽其所有的盛