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《现代生物进化理论的由来》学案 张建尚/江苏 【学习目标】站得高——明确学习目标。 1.举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。 2.概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 3.评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 【重点和难点】 重点：1.达尔文的自然选择学说的主要内容。 2.分析达尔文自然选择学说的贡献和局限。 3.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 难点：分析达尔文自然选择学说的局限性。 【学法提示】 1.首先从总体上把握本课的基本脉络，即从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择学说以及现代生物进化理论，新理论都是在旧理论的基础上不断修正、深入和扩展。 2.用拉马克的进化学说和达尔文的自然选择学说分别解释长颈鹿长颈的由来，比较两种学说的不同，并能用自然选择学说解释害虫抗药性、病菌抗药性的形成。 【课前预习】起步稳——知识源于生活。 1、拉马克通过对植物和动物的大量观察，提出地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物 ① 来的；生物是由 ② 到 ③ 逐渐进化的；生物的各种适应性特征的形成都是由于 ④ 和 ⑤ ，这是生物不断进化的主要原因。 事实1：生物都有 事实1：生物都有 ① 的倾向 事实2：物种内的个体 数能保持 ② 事实3：资源是 ③ 推论1：个体间存在着 ④ 事实4：个体间存在差异 （ ⑤ ） 事实5：许多变异是可以 ⑥ 。 推论2：具有 ⑦ 变异的个体，生存并留下后代的机会 ⑧ 推论3：利变异逐代 ⑨ ，生物体不断进化出 ⑩ 。 3、自然选择学说揭示了生命现象的统一性是由于 ① ，生物的多样性是 ② 的结果，生物界千差万别的种类之间有着一定的 ③ 。它给予神创论和物种不变论以致命的打击，为 ④ 提供了有力武器。 4、自然选择学说对于 ① ，不能做出科学的解释；对于生物进化的解释局限于 ② ；强调物种的形成都是 ③ 的结果，不能解释 ④ 等现象。 5、随着科学发展，关于遗传和变异的研究，从 ① 水平发展到 ②__水平，对自然选择作用的研究也从以 ③ 为单位发展成以___④____为基本单位。这样形成了以 ⑤ 为核心的现代生物进化理论。 答案1、①进化②低等③高等④用进废退⑤获得性遗传2、①过度繁殖②稳定③有限的④生存斗争⑤变异⑥遗传的⑦有利变异⑧多⑨积累⑩新类型3、①所有的生物都有共同的祖先②进化③内在联系辩证唯物主义世界观4、①遗传和变异的本质②个体水平③渐变④物种大爆发5、①性状②基因③生物个体④种群⑤自然选择 【课堂探究】走得欢——探索成长快乐。 一、拉马克的进化学说 拉马克解释长颈鹿的长颈由来是：长颈鹿的祖先，由于生活在缺乏青草的环境里，不得不经常努力地伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，要吃高的树叶，就拼命“长”脖子，脖子受到了锻炼，结果脖子就变长了。脖子变长了的长颈鹿，所生后代的脖子与亲代一样长。这样，经过许多世代，终于进化成为现在所看到的长颈鹿。 （1）“长颈鹿因为经常吃高的树叶，脖子就变长了”，这属于拉马克进化学说中的 ① 观点；“脖子变长了的长颈鹿，所生后代的脖子与亲代一样长”， 这属于拉马克进化学说中的 ② 观点。 （2）从拉马克解释长颈鹿进化的原因中可以看出，拉马克认为动物的变异是由动物本身的 ① 所决定的，而且变异是一直 ② 发展的。 （3）拉马克提出进化学说后遭受到了种种非难和攻击，其主要原因是 ① 。 二、达尔文的自然选择学说 1、资料分析： 1 6 1 6 生殖代数 2 3 4 5 10000 1000 100 10 个体数量 理论值 实际值 资料2右图是生物生殖代数与个体数量的理论值与实际值的曲线。 资料3狼群中存在不同类型的个体，如有跑得快的，有跑得慢的。在食物充足的环境中，跑得快与跑得慢的个体都能生存下来。随着环境的改变，食物稀少，跑得快、凶猛的狼才能获得食物生存下去，而跑得慢的个体因得不到食物而被淘汰。 （1）资料1所述现象叫做 ① 。 （2）资料2中理论值与实际生存个体数差别很大，可用达尔文进化理论中的 ① 来解释。出现该现象的原因是 ② ，其方式有种内斗争、 ③