【中国近现代史纲要教案】第六章 中华民族的抗日战争.doc

第六章 中华民族的抗日战争 教学对象：全日制本科生 教学目的 通过本章的学习，使学生了解日本帝国主义侵略中国给中华民族带来的灾难，中国人民如何团结一致，经过长期浴血奋战，最后打败了日本帝国主义，取得了抗日战争的伟大胜利，并能明白落后要挨打的道理，继承伟大的抗战精神，为国家的富强而努力学习。 主要内容 ???本章讲述两个过程：一是日本帝国主义是如何一步步发动全面侵华战争，并给中国人民造成巨大灾难的；二是全国各族人民如何走向全民族抗战，并最终取得胜利的。 重点难点 1、日本侵略对中国人民造成的巨大灾难。 ?2、抗日民族统一战线的形成。 3、国共两党在抗战中的地位和作用。 教学方法 讲授法、问题法、材料分析法并用。 学时分配：4学时 思考题 1、如何正确评价国共两党在抗战中的地位和作用？ 2、为什么说抗日游击战具有重要的战略地位？ 3、为什么说中国抗战对国际反法西斯战争作出了巨大的贡献？ 4、为什么说中国的抗日战争是神圣的民族解放战争？ 阅读文献和参考资料 1、《毛泽东选集》第2卷，北京：人民出版社。2、《西安事变资料》（第一辑），北京：人民出版社。 3、《中国现代史》陈廷湘主编? 成都：四川大学出版社。4、《中国抗日战争史》（下卷），北京：解放军出版社。 教学小结 在教学中，我们体会到，抗日战争是学生非常感兴趣的内容，他们关注的主要问题，主要集中在：日本帝国主义的野蛮、国共两党在抗日战争中的地位和作用、抗日战争胜利的原因以及中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位与作用。在以上问题中，尤其在后面三个问题上，相当一部分学生存在着疑惑，主要是：过高评价国民党在抗战中的作用或者过低评价国民党的作用；把抗日战争胜利的主要原因归结为世界强国的援助和对日本的直接打击，与此相联系，贬低中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位与作用，等等。 为引导学生对以上问题形成正确的看法，我们在教学安排上，主要从以下几个方面下工夫： 一是通过多媒体影象资料，充分展示日本帝国主义的侵华罪行，但同时指出要有正确的历史观，牢记历史，是为了面向未来，避免陷入狭隘的民族复仇主义；二是客观公正评价国民党正面战场；三是充分论证中国共产党是抗日战争的中流砥柱；四是强调和论证抗日战争的胜利的主要原因是中华民族团结抗战的结果，但也离不开世界人民的支持，中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，是世界反法西斯战争的东方主战场。 中国以巨大的民族牺牲,为世界反法西斯战争作出了不可磨灭的贡献。 在教学组织上，我们通过讲授法、问题法、材料分析法并用，结合多媒体教学、放映历史影片和课堂讨论，充分调动了学生学习的积极性。取得了良好的教学效果。 教学内容与教学过程详案 ＊日本帝国主义发动侵华是蓄谋已久的 ＊日本帝国主义发动侵华是蓄谋已久的。 1、日本灭亡中国的计划及其实施＊ 明治维新以后，日本成为天皇制的军国主义国家。第一次世界大战结束后，日本军国主义势力进一步控制本国政权，对内残酷镇压人民，对外大肆侵略扩张。 　1927年，日本首相田中义一主持召开“东方会议”，制定《基于对华根本方针的当前政策纲领》，提出要把“满蒙”从中国本土彻底分割出去，并决心为之诉诸武力。1929年10月，由美国开始的经济危机席卷整个资本主义世界。为了摆脱危机，日本军国主义者决心实施其既定的侵华政策。 1931年日本发动九一八事变，1932年2月，中国东北全境沦陷。1935年，日本在华北制造一系列事端，向中国政府提出使华北政权“特殊化”的要求。这就是华北事变。1937年7月7日，发生卢沟桥事变，日本全面侵华战争由此开始。 ＊布置学生课外观看《南京大屠杀》（美国版）、《南京、南京》、《南京梦魇》等影片。2、日本帝国主义的侵华罪行 ＊布置学生课外观看《南京大屠杀》（美国版）、《南京、南京》、《南京梦魇》等影片。 （1）实行残暴的殖民统治 日本的大举进攻，使中国的大片土地沦为日本的殖民地。日本在这些地方实行残暴的殖民统治。 （2）侵华日军的严重罪行 日本对中国的大规模侵略和在中国部分地区的殖民统治，犯下了空前严重的罪行，给中华民族造成了极为深重的灾难：制造惨绝人寰的大屠杀；疯狂掠夺中国的资源与财富；强制推行奴化教育。日本侵略者在中国犯下的罪行罄竹难书。据不完全统计，战争期间，中国军民伤亡3 500多万人；按1937年的比值折算，中国直接经济损失1000多亿美元，间接经济损失5 000多亿美元。 二、从局部抗战到全国性抗战 1、抗日救亡运动 七·七事变以前，抗日救亡运动有三次高潮： 九·一八事变后的救亡高潮：九·一八事变后，全国各大城市的学生游行示威，声讨日本侵略罪行，要求国民政府停止内战，收复失地。 一·二八事变后的救亡高潮： 1932年，日本在上海发动了一·二八事变，十九路军在蔡廷锴，蒋光鼐的指挥下，