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2019小学教导主任个人工作计划 　　【篇一】 　　20xx—20xx学年度第一学期已经开学了，学校教导处在上级的领导指示下，按照相关的文件要求，根据学校的具体工作部署，特制定工作计划如下： 　　一、指导思想： 　　以十七大报告为指导，根据县局教研室和学校新学年的工作重点，学校教育教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程改革为中心，以教学质量为生命，以展开扎实有效的教研活动为主渠道，以解决新课程中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观点，提升实施新课程的水平，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面实施素质教育，提升学校教育教学质量。 　　二、德育工作： 　　贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，日常生活中。抓好学生的思想教育和积极展开适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周上好一堂周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间对学生实行有针对性的教育。 　　三、本学期教学工作与发展目标： 　　1、以课改为中心，组织教师认真学习《纲要》《标准》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。 　　2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的基础上，增强对学科教学质量的调测、监控。 　　3、进一步增强教师队伍建设，大力培养青年骨干教师，努力造就一支师德高尚，业务精良的教师队伍。 　　四、具体工作及措施： 　　(一)增强教学常规管理，提升教学管理水平 　　1.坚持按课表上课。严格执行省课程计划，按规定“开齐、上足、教好”各类课程。继续落实巡课制度，增大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况实行督查。 　　2.改进备课模式。本学期语文教研组要求通过年级组集体备课，认真钻研教参、阅读教材，在教科书上以备注和圈注的形式表现二次备课的结果;青年教师提倡在集体备课的基础上将上课的思路写在备课本上，每周一次的反思和作业设计都要求尽量在备课本上表现，特别增强对单元检测分析课的备课力度。 　　3.规范作业要求。严格控制作业量，自觉执行教育部拟出台的《小学生减负十条规定(征求意见稿)》的规定，小学尽量不留书面家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。教师要注意随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误，分析原因，对症下药，举一反三。 　　4.注重后进生转化。教师要制定帮扶计划，定期或不定期对后进生实行帮扶，并认真记录对学困生帮扶的过程和效果。对学困生应采取面批、面教或个别辅导，教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，重视学生的学习心理，协助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。 　　5.增强教学常规检查。全面完善规范教学常规管理，倡导从严治教，依法从教原则，确保教学工作的良好秩序，确保教学环境的舒适与温馨。坚持教学常规检查的高标准要求，继续坚持定期检查与平时检查相结合，教导处检查与领导检查相结合，注重教学指导，注重质量评价，为年度业务考核提供详实的、可靠的依据。 　　(二)强抓教师队伍建设，提升教师队伍素质 　　为了积极调动全体教师的工作热情和主人翁意识，提升教学点教学质量，逐步打造一支具有较高凝聚力、战斗力的队伍，本学期我们要继续做好以下这些事情： 　　1.构建温暖和谐的教师队伍。树立学校大家庭观点，所有教师都要把自己当成学校人，行政领导班子要多多走进教师身边，与诸多老师尤其是新进教师实行多交流、多沟通，以实现和谐相处的目标。 　　2.抓学习促教师成长。继续抓教师的自学、自悟、自我提升，探寻一条“教师自己培养自己”的成长之路。 　　3.进一步增强青年教师培养。本学期学校将继续实施“青年教师培养计划”，为青年教师搭建平台，使青年教师在教育、教学、班级管理水平上有明显的提升。 　　(三)立足课堂主阵地，深化课程改革 　　围绕“惜课内之时，减课外之负，增课堂之效”教研目标，积极展开各项教学活动，向四十分钟要质量 　　1.展示课堂教学活动 　　(1)家常课教学研讨活动。旨在通过研讨活动对新进教师教学情况实行了解和诊断，提出教学建议。 　　(2)专题教研课。以学科教研组为单位，围绕某个专题研究问题实行教学设计，并以所确定的教学内容实行课堂教学展示活动。如课堂上如何落实学法指导、现代化教学手段在课堂教学中的合理使用、如何让学生的自主学习更有效、如何上好作文评讲课等等。每次教研课后，教研组要即时组织教师评课，在研课、上课、反思的过程中，促使广大教师互相取长补短，提升教材分析把握水平，提升课堂教学驾驭水平，掌握现代教育技术。 　　(3)校际交流课。为了展示我校的教研动态，增强与外校的合作交流，达到共同学习、共同提升