PEP小学三年级上册英语导学案案　全册.doc

灞 桥 区 东 城 第 一 小 学 英 语 导 学 案 yy3-1-01 班级 3年级 科 目 英 语 课型 新 授 主备教师 陈 琏 课题 Unit 1 上课教师 陈 琏 樊景燕 备课时间 2013.8.8 预设上课时间 第 1 课时 学习目标 学习目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 重难点 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ... 课前准备 1教材相关人物头饰 2教材相配套的录音带 核心 问题 自我介绍用语Im …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 主 要 导 学 过 程 教学 环节 时间 导学内容 期望的学生行为 修改或 补充 情境导入新课学习。 小组合作，探究新知 练习巩固 5分钟 10分钟 20分钟 1、播放卡通片，了解所学语言运用的环境。 2、通过看卡通片告诉学生卡通一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。 3、与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 1教师播放本课的歌曲 Hello的录音，引出师生之间的打招呼。 2带上Sarah的头饰介绍Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah. 1、玩Lets play中的游戏击鼓传花。提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。 2、出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？ 让学生看书上的图，才图中人物，想他们在说什么。 学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。 学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。 认识学习英语的重要意义。 学生带上面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! Im 玩“击鼓传花”游戏纠正学生发音。 两到四个人一组练习自我介绍。 让学生听录音做练习。 小结 5分钟 小组内互评。 教师讲评。 布置作业。 学生为自己打分。 组长为组员打分。 板 书 设 计 Unit 1 Hello [将清晨，两个小朋友在校门口相遇的图贴在黑板上，图旁写上Hello/Hi ] [将自我介绍的图片贴在黑板上，并写 Hello, Im…] [将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写 Goodbye. ] 教 后 反 思 yy3-1-02 班级 3年级 科 目 英 语 课型 新 授 主备教师 陈 琏 课题 Unit 1 上课教师 陈 琏 樊景燕 备课时间 2013.8.8 预设上课时间 第 2 课时 学习目标 学习目标： 1、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 2、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语 重难点 有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。 课前准备 1教材相关人物头饰 2教材相配套的录音带 核心 问题 较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 主 要 导 学 过 程 教学 环节 时间 导学内容 期望的学生行为 修改或 补充 情境导入新课学习。 小组合作，探究新知 练习巩固 5分钟 10分钟 20分钟 1、师生共唱英语歌曲 Hello 2、请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! 3、游戏：听声音，识朋友 1、听音学单词，并渗透 Show me your… 句型 2、猜袋子里面放了什么：What’s in the bag? 学生猜对一件，就出示一件，学习一件。学生按次序把单词卡片贴到黑板上，用Show me your … 活动巩固单词。 （1）小组竞赛 （2）猜词游戏 （1）看图依次说出每件文具用品或者由一名学生说，其他学生快速指出相应的文具用品。 （2）教师讲解题目要求并指导做的方法。 （3）再次播放录音， 小组合作，相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。 学