学前心理学第十章.ppt

学前心理 2013.05.22 导读 1.婴儿是先会爬,还是先会走?为什么? 2.在课堂上,为什么有的孩子可以专心致志地学 习,而有的孩子却东张西望无心学习? 3.为了达到一定目的,为什么有的孩子可以坚持 到底?而有的孩子却半途而废呢? 第十章学前儿童动作和意志行动的发展(P91) 第一节学前儿童动作的发展 、儿童动作的发展与意志行动的发展 儿童动作的发展,笼统地说要比小动物晚。 大多数小动物出生后不久就会走,有的生下来就 会走,而小孩子生下来要经过1-2年的时间才会自 如的走路,其间经过学习、抬头、翻身、坐、爬、 站等过程 ★二、儿童动作发展的规律 儿童动作的发展有自身的客观规律。每个孩 子动作的发展顺序是遵循着客观规律的,每种基 本动作的发展的时间也大致相同。 儿童动作发展的规律有: °1.从整体到局部的规律 儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥漫性的,以 后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化 2.首尾规律 儿童动作的发展,先从上部动作开始,然后到下部动 作。婴儿最早出现的是眼的动作和嘴的动作 °★3.近远规律 儿童动作的发展,先从头部和躯干的动作开始,然 后发展双臂和腿部的动作,再后是手的精细动作 4.大小规律 儿童动作的发展,先从粗大动作(翻身、走、爬)开 始,而后才学会比较精细的动作(画画、剪纸、翻书)。 5.无有规律 婴儿最初的动作是无意的,以后越来越多地受到心理 有意的支配