三上语文第一至第四单元复习要点1完整.ppt

13、《花钟》按照（归纳现象）——（解示原理）——（实际运用）的思路，说明了不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先列举9种花不同的开花时间说明发现；接着分析原因有两个：一是于（温度、湿度、光照）有关；二是与（昆虫活动时间）有关。表现出了作者善于（留心观察周围事物）、（善于思考）的好习惯。 14、《蜜蜂》是写法国昆虫学家（法布尔）写他所做的一个实验，试验的目的是（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力）。试验的结论是（蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能)，体现了法布尔（严谨的科学态度）和（求实作风）。 15、《玩出了名堂》写了荷兰的列文虎克在玩镜片时，做成了一架显微镜，进而发现了微生物的重大发明创造不是在玩耍中完成的，而是列文虎克在玩的过程中（善于观察、善于思考），才玩出了震惊世界的名堂。 16、《找骆驼》写的是一位老人指点商人找到走失骆驼的故事，告诉我们要想找到解决问题的方法，必须（多观察、多思考）。老人根据骆驼的脚印右边深左边浅，判断（骆驼左脚有点跛）；根据路的左边有一些蜜，右边有一些米，判断（骆驼驮的是蜜、米这两样东西）；根据骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，判断（骆驼缺了一颗牙齿）。 含有数字的成语：千呼万唤 、昙花一现 、 一本正经 、五彩缤纷、五颜六色、五光十色 引人注目、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归 欢蹦乱跳、阳光明媚、凌空飞起、绚丽多彩 四处寻找、争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放 含笑一现、辨认方向、四面飞散、减少阻力 迷失方向、准确无误、 来自故事的成语（成语故事）：闻鸡起舞、亡羊补牢、守株待兔、井底之蛙、揠苗助长、叶公好龙、刻舟求剑 描写心情的词语：垂头丧气、兴高采烈、喜出望外、火冒三丈、大惊失色 千里迢迢（ABCC式）：白发苍苍、果实累累、生机勃勃、小心翼翼、想入非非 不紧不慢（ABAC式）：自言自语、十全十美、一心一意、人山人海、不知不觉 翩翩起舞 （AABC式） ：翩翩飞舞、闷闷不乐、心心相印、斤斤计较、依依不舍 严严实实（AABB式）：舒舒服服、红红火火、冷冷清清、认认真真、明明白白 孤零零 （ABB式）：笑呵呵、笑眯眯 、笑哈哈、绿油油、金灿灿、黑乎乎、黄澄澄 红彤彤 （红通通） 、油亮亮 2、用“一会儿……一会儿……”造句 小鸟一会儿飞得高，一会飞得低。 3、用“一边……一边……”造句 我一边看电视，一边吃东西。 1、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(排比句) 仿写排比句：放学后，小明回到家里向正在看报纸的爸爸打招呼，向正在煮饭的妈妈问好，向正在玩玩具的弟弟开玩笑。 2、鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。 用关联词语把两句话合成一句话。 1、早晨草地不是金色的。 早晨草地是绿色的。 早晨草地不是金色的，而是绿色的。 2、秋天，有丰富的色彩。 秋天，有美妙的声音。 秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。 3、你看看什么花刚刚开放。你就知道大致是几点钟。 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几 钟。 用关联词语填空 1、听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 2、尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 3、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 4、在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。 5、无论是在草地上玩耍，还是去野外登山，我们的心中都充满了快乐。 用关联词语填空 6、如果是个小男孩，就一定让他进来。 7、无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑，无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。 8、昙花要是在白天开花，就有被灼伤的危险。 1、李四光是我国著名的地质学家。（缩句） 李四光是地质学家。 2、这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（改为“把”字句） 冰川把这块大石头从遥远的秦岭带到这里来的。 3、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（反问句改为陈述句） 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 * *