(NEW)上海师范大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题（回忆版）及详解.pdf

目　录 2013年上海师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版） 2013年上海师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版）及详解 2014年上海师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版） 2014年上海师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版）及详解 2015年上海师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版） 2015年上海师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版）及详解 2016年上海师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版） 2016年上海师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版）及详解 2017年上海师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版） 2017年上海师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版）及详解 2018年上海师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版） 2018年上海师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版）及详解 2019年上海师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版） 2019年上海师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题 （回忆版）及详解 2013年上海师范大学333教育综合 [专业硕士]考研真题 （回忆版） 一、名词解释题 1 教育目的 2 苏格拉底法 3 教学 4 京师同文馆 5 德育过程 6 五育方针 二、简答题 1 简述教学评价的原则。 2 简述董仲舒三大文教政策。 3 简述绅士教育的主要观点。 4 问题的性质是什么？问题可以分为哪几种？ 三、论述题 1 试论述赫尔巴特教育思想。 2 试论述陶行知的生活教育理论。 3 论述教师的素养。 4 试论述归因理论。 2013年上海师范大学333教育综合 [专业硕士]考研真题 （回忆版）及 详解 一、名词解释题 1 教育目的 答：教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体质量规格的设想或规 定。教育目的有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者 的期望，狭义的教育目的是国家对教育培养什么样人才的总要求。历史 上教育思想家对教育目的有不同论述，大致可分社会本位论和个人本位 论两类。从社会的需要来认定教育目的，是社会本位论；从个体发展来 确定教育目的，是个人本位论。教育目的对一切教育工作的都有意义， 教育制度的制定、教育内容的确定、教育和教学方法的运用，无一不受 到教育目的的制约。教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作 的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿。 2 苏格拉底法 答：苏格拉底法是指教师教学的过程就像是助产婆把胎儿从母亲的肚里 接生出来一样，即思想之接生过程，又称产婆术。产婆术的过程可以分 为讽刺、助产、归纳、定义四个步骤。讽刺，教师以无知的面目出现， 通过巧妙的连续提问，使学生意识到自己原有观点的混乱和矛盾，承认 自己的无知；助产，教师进一步启发、引导学生，使学生通过自己的思 考，得出结论或答案；归纳，从各种具体事物中找到事物一般共性和本 质；定义，把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念。苏格 拉底教学法是一种要求学生和教师共同讨论，互为激发，共同寻求正确 答案的方法，有助于激发学生积极思考、判断和寻找正确答案。 3 教学 答：教学是在一定的教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成 的一种教育活动。在教学活动中，学生在教师有计划地组织与引导下， 能动地学习、掌握系统的科学文化基础知识，发展自身的智能与体力， 养成良好的品行与美感，逐步形成全面发展的个性。教学是在教师引导 下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动。教学是学校实现教育目 的的基本途径。 4 京师同文馆 答：京师同文馆是清末第一所新式学堂，1862年由清政府在北京设立， 是中国政府自行创建的第一所近代新式学堂，也是我国最早的官办新式 学校。京师同文馆的设立标志着中国近代新式学堂的诞生。京师同文馆 以学习外国语为主，主要培养翻译人员。其主要特点有：①课程中外语 居于首位，后课程有所增加，又开设了算学、化学、万国公法、生理、 天文、物理等科目，汉文经学贯穿始终；②特别重视对学生封建道德习 惯的培养，向学生灌输殖民主义思想；③在学校管理上，受外国