马克思主义学院教师课堂教学质量评价实施办法.docVIP

马克思主义学院教师课堂教学质量评价实施办法 第一条 为进一步提高我院教学质量，提升教师教学水平，根据学校有关文件精神，特制定学院教学质量评价办法。 第二条 校评价权重占70%，学院评价权重占30%。学校评价由学校负责，学院评价依本办法实施。 第三条 评价对象包括学院所有课程和所有任课教师，以教师为评估单元。 第四条 评价人员为院领导（含院长助理）、教研室主任、督导及学院前三个学期综合平均分前30%的其他任课教师（简称其他教师）。 第五条 学院本期教学质量评价分由前3个学期本科生各课程的综合平均数和本学期所得分数两部分构成，比例各占50%，新教师不够三个学期的按实际学期计算平均数。 第六条 教研室主任原则上必须在听本教研室全体教师（包括本教研室的院领导）课的基础上为他们打分。院领导必须在充分了解教研室主任教学情况的基础上为其打分。教研室主任在开学后两周内将本教研室的听课计划上报学院，由学院统一调剂。院领导可以此为基础安排自己的听课计划，力求不漏人，尤其是成长中的教师。 第七条 评价采用百分制，在每学期第14周内进行。普通教师（教研室主任除外）的评价分数由三部分构成，一是其他教师打分的平均数，二是教研室主任的打分，三是督导的打分。如无其他教师和督导的打分，则取教研室主任的打分。教研室主任的评价分亦由三部分构成，一是本教研室其他教师打分的平均数，二是院领导打分的平均数，三是督导的打分。如无本教研室其他教师和督导的打分，则取院领导打分的平均数，若无多个院领导打分，则取某一院领导的打分。所有教师的教学质量评价分（学院部分）必须正态分布。 第八条 学院成立教学委员会，教学院长任组长，相关院长助理、各教研室主任及教学秘书为委员。 第九条 评价结果出现争议时，由教学委员会讨论决定是否修正及修正的幅度，修正幅度控制在正负5分之间。 第十条 各教学质量评价分负责人在每学期第15周内将评价分送交教学秘书，由教学秘书汇总统计报教务处。 第十一条 评价的项目、内容及权重同学校（见附件1）。 第十二条 所有听课教师须用学院统一自制的听课表，每学期开学两周内发放到教研室（见附件2） 第十三条 本办法自发文之日起执行，由学院教学委员会负责解释。 马克思主义学院 2010年4月27日 附件1 学校评价的评估项目、内容及权重如下： 1.教学态度（权重0.1）：严格要求，认真负责，备课充分； 2、师德师风（权重0.1）：师德高尚，关爱同学，对同学一视同仁，公平公正； 3.熟练程度（权重0.1）：脱稿讲授，内容熟练； 4.内容深度（权重0.1）：内容丰富，论证充分； 5.逻辑水平（权重0.1）：条理清晰，逻辑性强； 6.联系实际（权重0.1）：理论与实际有机结合； 7.教学方法（权重0.1）：善于运用启发式教学方法，师生互动良好，教学内容安排合理，重点突出； 8.教学手段（权重0.1）：板书清晰，PPT设计合理，紧扣内容特点； 9.教态教姿（权重0.1）：教态端正、教学语言准确、生动有感染力，言行文明； 10.作业安排（权重0.1）：布置合理，评改认真。 附件2 马克思主义学院教师课堂教学质量评价表 听课人： 听课学时： 教室： 年 月 日 班级： 课程名： 讲课教师： 讲课主要内容 　 No. 评价内容 评价分数 得分 优秀 良好 合格 较差 1 熟练程度：脱稿讲授内容，非常熟练 10 8 6 4 　 2 概念原理：表达准确，分析论证充分 10 8 6 4 　 3 内容深度：内容充实丰富，分析论证充分 10 8 6 4 　 4 学术水平：较好地分析学术新成果 10 8 6 4 　 5 逻辑水平：条理清晰，逻辑性强 10 8 6 4 　 6 联系实际：理论与实际有机结合 10 8 6 4 　 7 教学方法：善于运用启发式教学方法，效果突出 10 8 6 4 　 8 教学语言：准确、生动，有感染力 10 8 6 4 　 9 教学手段：板书清晰，PPT设计合理，紧扣内容特点 10 8 6 4 　 10 教学教资：教书端正、言行文明、师生关系融洽 10 8 6 4 　 总分 100 80 60 40 　 （注：每一项所列等级分仅供参考，专家可据实打分） 课堂记事 教师是否迟到： 是否提前下课： 应到课学生数： 迟到、早退学生数： 建议或评语：