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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan ＰＥＰ小学六年级英语下册第一单元教学设计 Unit 1 How tall are you? A Let ’s learn 实验二小 裴银珍 一 . 整体设计思路、指导依据说明 ： 整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为 热身 新知 操练 巩固。根据本课教材的特点， 我采用常规的教学手段， 使用了现代教学技术， 还运用了任务型教学法设计了大量的任务， 使学生的多种 感官共同参与到整个学习过程中 , 激发他们的学习兴趣，为比较级的学习和运用 做铺垫，提高课堂教学效率。 1．在教学中，我注重全体学生的参与，调动学生的积极性 。从刚开始的 chant ，到利用身边的语文 , 数学老师和几个学生身高 , 体重和年龄进行比较 , 来学习形容词的比较级等，学生们会积极参与。自编自演 chant ，小组竞赛的 形式，激发了学生的表现欲望，也培养了学生的合作意识。 2 ．在设计中，设置了多种任务 ，从多种任务中让学生学会运用语言，大大 地扩大了知识的覆盖面。 如在谈论比较两个老师的身高和年龄时， 学生们积极拓 展思维，优秀的学生能根据比较级的初步理解，会说出 tall,young 等词的比较 级，并且能说出句式，从而拓展了学生的单词和句型的视野。 3. “教学有法，教无定法。 ”在本节课的教学过程中， 我遵循以学生为主体， 教师为主导， 实践操作为主线的教学理念， 创建以活动为主的教学模式， 充分利 用教学资源，采用听、说、做、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表 达。通过视听教学法，任务型教学法，愉快教学法，多媒体教学法等教学方法调 动学生学习的积极性，引导学生自主学习，突出重点，突破难点，采用层层递进 的方式学习新词， 符合学生的认知规律与认知水平。 对学生在完成任务过程中遇 到的疑惑和共性问题演示讲解， 共同探讨。 在小组合作中给学生提供口头操练的 机会，也是一个集思广益和互相学习的过程， 有助于培养学生分析问题和解决问 题的能力以及发展学生的个性，提高其智力水平，帮助学生在不断探索、交流、 评价中自然达成学习目标， 提高学习能力， 培养学习兴趣、 学习习惯和道德情感。 二 . 教学背景分析 ： 1. 教学内容分析 ：本节课教学内容是小学英语六年级下册第一单元 Unit 1 How tall are you ? 的第一课时，是一堂典型的词汇教学课。教材是在五年级学 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching pl