义务教育发展的调查.docVIP

　 　 　 　 　 《关于农村义务教育发展的调查报告》 　　一、引言 　建设社会主义新农村是我国所必须面临的一项重大历史任务，全面建设小康社会,最艰巨最繁重的任务在农村。新中国成立半个世纪以来,尤其是改革开放以来,国家相继作出了《关于教育体制改革的决定》，颁布了《中华人民共和国义务教育法》等一系列法律和法规，采取了行之有效的政策措施，促使我国农村义务教育事业长足发展，为农村培养了一大批有文化的劳动者。自从提出了党的十六届五中全会上提出了“建设新农村”的口号后,国家就在农村这一块实行了一系列的支农惠农政策,努力促进农村的和谐发展。在新农村建设中探索更好的道路，贡献自己的力量是我们的责任。 　 在农村普及就能义务教育，关系到广大农村中小学健康成长的基础,关系到亿万农民素质的提高，关系到整个农业,农村的发展。　 　 改革开放以来,我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的历史性任务,应该说这是很了不起的成就。但是，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难。 　毋庸讳言,作为实现两基＂目标重中之重＂的农村教育是不容乐观。很多典型调查表明，农村学生的实际辍学率比上述国家统计数字高得多。这种状况与《中国教育改革与发展纲要》规定的到200０年全国农村普及九年制义务教育标准,初等教育和初级中等教育的辍学率、完成率,分别控制在1%和3%左右，尚有一定差距。此外，一些交通不便、书籍报刊难以到达的边远山区，小学、初中甚至高中生因为无书报阅读,逐渐又变为新的文盲或半文盲。　 　为进一步促进《义务教育法》在福建所武夷山市吴屯乡的贯彻实施,为了更好的了解武夷山市吴屯乡农村义务教育情况,作为在校的大学生我们积极响应校团委组织的2013年大学生志愿者暑期社会实践活动,促进农村两个文明建设的发展。今年暑假根据学院安排与武夷山市吴屯乡政府的协助下，基于对家乡的热爱，怀着希望家乡辛勤劳作的人们过上美好生活的愿望,于2013年8月份对我市吴屯乡贯彻实施《义务教育法》情况进行为期三天的专题调研。我们期望以次促进家乡的教育事业的良好发展，推动家乡的全面小康社会建设。 　 二、项目设计与运作 　　⒈项目组成人员 　　 徐良成 　⒉调查方式 我选择了访谈式的调查方式,访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料，使我的调查活动从深度和广度两个方面得以体现。　 本次调查我采用访谈法，正式想通过这种面对面的交谈的方式,力争从广度和深度两个方面，探询武夷山市吴屯乡部分乡村义务教育现状。　 在访谈人群选择上,我以教育主体中心,主要对学校教师进行了访谈。 ３、调查地点 　本次调查活动是在福建省武夷山市吴屯乡的吴屯中学展开的。为了进一步获得真实数据,我前往武夷山市教育局了解学校情况。 　 三、实践活动的有关情况报告 　1、基本情况 吴屯中学现有接受义务教育在校生一千四百多人,住宿生800人,教师80人,其中80％以上大专学历，１0多名本科学历。2０0１年,全镇小学适龄儿童入学率为１00%,九年义务教育完成率9９．7%。近年来，县政府高度重视义务教育工作,认真贯彻实施《义务教育法》，在加强组织领导、加大投入力度、完善经费保障机制、推进城乡均衡发展、加强教师队伍建设、提升素质教育水平等方面做了大量工作,取得了明显成效。 　 （一）实施素质教育，促进学生全面发展。县政府积极贯彻教育方针，更新教育理念，实施素质教育。一是加强和改进学校的德育工作，围绕爱国主义、诚信教育等主题，增强德育工作的针对性和实效性。二是切实减轻学生过重的课业负担,组织开展各种兴趣小组活动,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。三是改革教育教学评价机制和考试招生制度,积极探索公开公正公平的学业考试、推荐选拔与综合素质评价相结合的招生考试制度改革,全面推进新课程改革,使素质教育的导向地位更为突显。　 （二)加强师资建设,教师队伍整体水平明显提高。教育发展,教师为本。近年来,县政府和教育主管部门不断加强教师队伍建设。一是改革教师调配制度。对毕业生分配、教师进城等实行按需考录,把好教师进口关。二是加强教师职业道德建设，通过实施“青蓝工程”、“名师名校长工程”和“教师素质提升工程”,提高教师队伍整体素质。三是加强教师职业培训,随着教材的改革，政府部门也对教师进行相应的培训上岗,使教师适应教材与社会形式的发展。 （三）学生学习环境有所提高,学校近几年新建宿舍、实验楼与综合楼，这都使学生的学习环境有所改善，使学生进一步感受到政策给他们带来的一系列好处。 （四）社会、政府、学校都给予学生莫大的帮助,在学校内设立助学金，帮助贫困生完成学业，对于辍学的学生，教师也会其家长行进劝解，作思想工作。使学校切实落实学生们的义务教育。 　 　 2