义务教育人民满意度学校专题总结材料(龙泉八小).docVIP

四川省2015年县域义务教育人民满意度监测工作 龙泉驿区第八小学校专题总结材料 龙泉驿区第八小学秉承“尚诚和美，和谐共生”的办学理念,紧紧围绕区委区政府努力办好人民满意教育的要求及区教育局工作重点,构建师生“乐学乐教”、“美言美行”、“文明优雅”的“和谐”校园，积极开创龙泉八小的教育教学工作新局面,办人民满意教育。 一、融于国际元素，营造和谐校风 (一)完善制度文化建设，创设和谐学校氛围 根据中央省市区教育局依法治校、依法执教的精神，以及学校发展规划,对学校《办学章程》进行完善,并用《章程》为统领,在原有学校制度基础上，进一步完善学校一系列规章制度。重点完善了以下规章制度：办学章程、工作流程(考务工作安排表、迎检接待工作安排表、大型活动安排表、值周工作流程、卫生组工作流程、差旅费报销流程、请销假流程以及要求等)，健全了学校现代教育制度,逐步形成以激励和约束为主的学校制度环境,充分地调动教职工工作积极性，推动学校工作不断前进。 （二)强化精神文化建设，提升教师职业素质 1．利用开学工作会、暑期培训会，组织教职工学习《教师职业道德承诺书》,针对教职工敬业意识、教育观念、集体荣誉感等师德方面存在的问题进行整改;举办“教师职业道德承诺书”签字活动，促进教职工更关爱学生,为人师表，爱岗敬业。 2．利用教师例会,组织教职工学习师德师风文件,每周安排一名青年教师在教师例会上作１０分钟的师德学习报告，强化青年教师对师德文件、法规的学习、理解，同时对教职工进行师德培训，提升师德素质，强化师德建设。 根据师德师风考核监督制度,督促教职工全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法规；完善学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督体制，学生、家长、社会对学校师德师风建设的满意率在90％以上。 (三）加大制度执行力度，规范学校办学行为 1．始终坚持依法办学、依法治校，落实校务公开，通过教代会,充分发挥广大教职工的民主权利和集体智慧。 ２.利用制度监督作用,规范教师教育教学行为。充分发挥《教师一日行为规范》、《坐班办公制度》、《教师课堂常规考核细则》、《工作纪律奖惩制度》等制度的监督作用,加大课堂常规巡查，进一步规范教育教学行为，使教职工的一言一行有礼有节、有章可循。 3.发挥制度的导向作用,切实转变教师的教育教学观念。根据“顶层设计”要求，充分发挥区教育局的“四必须、四不准”底线要求和《强化教学常规的“五抓”底线要求》等制度的导向作用,对教师的备课、上课、作业布置与批改等方面予以规范,强化各项要求，加强“行政集体视导教学”,加大对教师常态课的监管和指导。 4.发挥制度的激励作用。利用《教职工获奖奖励细则》、《教职工工作绩效综合考核评价方案》的激励作用,对教师个人的师德师风、教学常规、教育科研以及年级组、教研组等团体进行多元化评价,充分发挥制度的激励作用，调动教职工的工作积极性,努力营造积极、和谐的工作氛围。继续开展“作业管理能手、教育科研能手”“教坛新星”“教坛中坚”“教坛宿将”等奖项的评比活动，从各种层面激励老师。 二、落实三性任务,构建和乐学堂 （一)完善制度，拥有优质资源 1．严格按照区教育局下发的《龙泉驿区义务教育阶段课程计划》开齐开足课程，开足课时,无随意增减的现象，并落实了全校每天锻炼一小时活动。? ２.　建立了健全的教育教学常规管理制度,教学各环节都有规范的评价标准并能严格执行。从课前、课中、课后等教学环节严格落实《龙泉八小教学常规“十二不准”》《龙泉八小教学常规考核细则》等评价制度。 ３. 有规范的学籍管理制度，有完善的实验室（２个）、图书室(1个）和教室液晶大屏幕多媒体演播系统（27套）等教学设施使用管理制度。 （二）提高质量,享受优质教育 1.教学工作是中心。校长和教学管理分管行政,在“顶层设计”理念指导下，认真践行“三性课堂”，在八小“和乐”课堂的构建中,精心谋划，大胆创新。课前，严格落实集体备课“七定”,不仅做好定时间、定地点、定人员、定内容、定中心发言人，还明确了检查、反馈、评价“三定”,有效保证了集体备课的质量,为课堂教学奠定了坚实的基础。课中，加强听课指导,行政听课节数也均在规定数以上,每学月对任课教师的听课记录进行检查。每学期组织“和一乐学”主题大教研观摩课、研究课等活动。?课后，重视教学反思，有效开展教学研究活动。同时对于学生作业批改情况进行至少三次的全面检查,且有详细记载,学期中和学期末都要召开全体教师会进行教学分析和研究。在课后辅导方面,老师们根据学生实际,“不抛弃、不放弃”，全面关注，为每一个孩子的健康成长保驾护航。?2．学校教师能胜任教学工作,能准确地解读课程标准和教材，能针对学生实际认真备课，能贯彻“三性”任务,重视学生实践活动，坚持启发性教学，让学生在教学过程中自主、合作、探究,合理运用现代教学技术和手段进行教