能力提升工程背景与我实施规划要求.ppt

多媒体教学 环境下的学 科教学 ， 学 科教学资源 支持下的课 程教学 （学科案例） 资源获取、 加工、课件 制作、实用 工具软件使 用 （ 操 作 实 践 ） 4 、组织与实施 技术素养类 综合类 4.2 培训内容 技术支持的 课堂导 入 、 讲授 、 学生 技能训练与 指导 、 总结 与复习 、 教 学评价 （ 基 础 理 论 ） 信息技术应 用能力标准 解读 、 教师 工作坊与教 师专业发展 、 网络研修社 区与教师专 业发展 （ 专 业 发 展 ） 专题类 教师专业 发展类 4 、组织与实施 4.3 培训模式 集中现场 实践性培训 网络研修 校本研修 ＋ ＋ 一线学科骨干 教师为主体、 理论与技术专 家为支撑，每 个学科 10 个案 例为主题，强 化情境体验。 培训时间 30 学 时 通过网络研修 平台 ， 着重解 决教师在集中 现场实践性培 训中尚未掌握 的理论与技术 方面的问题。 研修时间 30 学 时 建 立 “ 个人空间 - 教师工作坊 - 研 修社区 ” ， 实施 基于网络的校 本研修。 研 修 时 间 2 0 学 时 观摩 解读 研讨 实践 评估 示范 引领 传授 方法 加深 理解 提升 能力 检测 效果 4 、组织与实施 4.4 集中现场实践性培训流程 网络研修 结业证书 训前 自测 登记学分 选修 课程 校本研修 合格证书 集中现场 实践性培训 训后 机测 教师专业技术职务晋升、教师聘用、 特级教师评审、教师资格认定、资 格定期注册的必备条件 训中 评测 国 家 测评系统 混合式培训 4 、组织与实施 4.5 实施路径 4.6 培训基地建设 4 、组织与实施 ? 培训基地建在中小学校，全省已建 279 个，在建 142 个 ? 以一线学科骨干教师、理论技术专家组成培训者团队 ? 以每个学科 10 个案例探讨信息技术与教学的深度融合 ? 案例与教学进度同步，培训分学科学段进行 4.7 统筹与衔接 4 、组织与实施 ? 2014 年 9 月底以前获得湖南省中小学教师教 育技术能力水平中级证书的教师，组织开展 信息技术应用能力网络测评。按照缺什么补 什么的原则，参加不少于 30 学时的网络自主 选学。 ? 对正在实施的教育技术能力培训，将培训模 式、培训内容、课程设置等调整到与信息技 术应用能力提升培训相一致的要求上来。 5 、保障措施 提升工程领导小组 组 长：王柯敏 厅长 副组长：王 键副厅长、葛建中副厅长 成 员：厅教师工作与师范教育处、办公室、财建处、基 教处、信息化办及省电教馆、省教师发展中心 省级提升工程办公室 主 任：张大伟（厅教师工作与师范教育处处长） 常务副主任：陈德平（省电化教育馆馆长） 成 员：省教师发展中心、省教育管理干部培训办公室 5.1 加强组织领导 5 、保障措施 5.2 落实专项经费 ? 省本级每年安排不少于 2000 万元 ? 市州、县市区每年安排本级专项经费 ? 中小学校在公用经费中安排专项资金 ? 利用已有项目多渠道筹措全员培训资金 中小学教师信息技术应用能力提升工程 背景及我省实施规划与要求 湖南省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程办公室 温安顺 2014.9.12 意见的主要内容 以“ 应用 ”为核心，以 标准为 引领，通过 “培训 - 测评 - 应用” 系统推进工程实施工作，到 2017 年底完成全国 1000 多万中小学 （含幼儿园）教师新一轮提升培训，开展信息技术应用能力测 评，建立教师主动应用信息技术的新机制，推动每个教师在课 堂教学和日常工作中有效应用信息技术。 概 要 一、提升工程实施背景 二、我省提升工程实施规划 三、年度重点工作及工作要求 概 要 一、提升工程实施背景 1 . 国家政策背景 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）》 ? 战略目标：到 2020 年， 基本实现教育现代化 ， 基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 ? 强化信息技术应用 ? 提高教师应用信息技术水平 ? 更新教学观念 ? 改进教学