体会思想感情课件(要的课件)（可修改）.ppt

桃 花 心 木 中心思想： 本文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律 的事，说明了在艰苦环境中要自立自强，克服 依赖性，学会生存的道理 ..... * 中心思想： 文章通过一个贫苦小女孩在大年夜冻死街 头的悲剧故事，揭示了资本主义社会的罪 恶，控诉了万恶的资本主义制度，表达了 作者对贫苦人民的深切同情。 14、卖火柴的小女孩 ..... * 18、跨越百年的美丽 本文歌颂了居里夫人为科学献身的高尚精神，以及获得巨大荣誉之后的淡泊名利，表达出外表的美丽往往只是暂时，但外表本来就美丽的居里夫人通过对科学孜孜以求的不倦探索，为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值，因此在人们的心中永远美丽。 中心思想： ..... * fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd 景洪市第一小学 杨惠晴 体会文章的思想感情 ..... * 阅读一篇文章，要领会作者的写作意图，体会文章思想感情， 体会文章思想感情的方法主要有： ⑴ 通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章 的思想感情。 ⑵ 抓住重点词句概括思想感情。 ⑶ 通过分析题目概括中心思想。 ..... * ⑴ 通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。 如《穷人》这篇文章的主要内容是：渔夫的妻子桑娜 在等待丈夫归来的时候，发现西蒙已悲惨地死去，就 立即抱回她的两个孩子，渔夫知道后，也主动提出收 养两个孤儿的事。通过主要内容就可以得出 文章的中 心思想： 课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后， 主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了 沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜 和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别 人的美好品质。 ..... * ⑵ 抓住重点词句概括思想感情。 在有些文章中往往由重点词句直接点明了 文章的中心，我们把这些句子叫做中心句。还 有一些文章中的重点词句蕴涵着文章的中心， 只要分析、理解这些句子的深刻含义，也就把 握了文章的中心。 这些重点词句常常出现在文章的开头、结尾或过 渡段中。如《詹天佑》开头一句詹天佑是我国杰出的 爱国工程师。其中爱国、杰出正是全文的中心。 ..... * ⑶ 通过分析题目概括中心思想。 我们常说文章的题目是“文眼”，而眼睛又 是心灵的窗户，那么我们分析题目就能把握文 章的灵魂——中心。 例如《穷人》一课，通过读课文我们知道明明 是写“桑娜、渔夫、西蒙及西蒙的两个孩子”，为什 么以“穷人”为题呢？这是因为他们的悲惨生活是沙 俄时代穷人的生活写照。桑娜、渔夫的善良、勤劳 是穷人品质的体现。理解了为什么以穷人为题的深 刻含义，也就把握了文章的中心。 ..... * 交往1　　　　　　　 交往2　　　　　　　 演奏　　　　　　　 劳动　　　　　　　 分工　　　　　　　 回应　　　　　　　 拓展　　　　　　　 升华　　　　　　　 草虫的村落 《草虫的村落》中心思想：作者以奇异的想象， 追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的 游历，表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 ..... * 詹 天 佑 课文通过叙述詹天佑主持修筑难度很大的京张铁 路的事迹，赞扬了他的爱国精神和卓越才能。 ..... * 我的伯父鲁迅先生 作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下 深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱 憎分明、为别人想得多为自己想得少的人， 表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。 ..... * 最后的战象 本文讲述了曾经在抗日战争中幸存下来的 最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再 次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战 场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一 个坑，庄严地把自己掩埋的故事。赞颂了嘎羧 善良、忠诚的高尚情怀。 ..... * 本文生动形象地描述了人类与大地上河水、 空气、动植物等的紧密关系，强烈地表达了印 第安人对这片土地无比眷恋与热爱的真挚情感。 ..... * 表达了老人与海鸥之间的深厚友谊，展现了动物丰富的 感情世界和人与自然的和谐。 ..... * fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd fd