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《珍爱自己,关爱他人》德育活动课教案
黑龙江省穆棱市第五中学 南婷婷
活动设计说明:
当代中学生在成长过程中面临的压力在增大,可是承受挫折和困难的能力在弱化。时常听到我们的学生相互之间动不动谈“自杀”,虽然可能是玩笑话或“气话”,但也在一定程度上反映了他们心理的脆弱及对生命的不珍惜。另外,随着独生子女的增多,关爱他人的意识也在逐渐淡薄。因此,急需利用班会等形式,对学生进行心理疏导,让他们明白以下道理:每一个生命都是独特的。每一个生命,都应发出独特的光彩。所以我们要珍爱自己,关爱他人。
活动目标:
1、通过本次班会让学生正确认识到自我生命的珍贵,关爱他人的意义。
2、提高学生搜集信息、归纳整理、语言表达等能力。
3、培养学生积极健康的心理,懂得珍爱自己,关爱他人,让自己的人生绚丽多彩。
活动重点:让学生在珍惜自己生命的同时,平等地对待他人的生命。
活动难点:如何关爱他人。
活动设计:
一、 导入:
世界因生命的存在而精彩无限。所以我们要珍爱自己,关爱他人。
二、开始活动:
(一)、珍爱自己
1、这个世界上没有完全相同的两片树叶,却有着无数个相通的父亲、母亲。父母的笑脸为我们而绽放,父母的泪水为我们而流淌。我们的一举一动无时无刻不在牵动着父母的心。父母渐渐苍老的容颜,记载着我们走过的漫长而艰辛的岁月。
出示图片
2、可是在生活中,却有一些人置亲人的痛苦而不顾,做出一些愚蠢的“傻事”。
让我们一起来观看几幅这样的图片
(1)、大屏幕出示图片
(2)、问:为什么有些人轻视自己的生命,做出一些让亲人朋友伤心惋惜的蠢事呢?
(学生分别就不同的图片说原因)
(3)、教师小结:人固有一死,但死亡,要在生命之花怒放之后,而不是花蕾初开之时。 所以我认为,有一个健康的身体固然重要,但更重要的是有一个健康的心理。
3、问:那么如何调整不良心态,形成健康的心理呢?老师想给大家一点建议:
(大屏幕出示内容)
4、讲述海伦·凯勒、张海迪、刘伟的故事。
问:和他们比较,我们有哪些优势?
小结:残疾人较我们常人而言,在生活中会遇到许多困难。他们尚且能顽强地活着,而且活得很精彩,我们难道不应该活得更潇洒、更快乐吗?
5、乔布斯17岁时读到这么一句话,“如果你把每一天都当作生命中最后一天去生活的话,那么有一天你会发现你是正确的。”
同学们,珍爱你的校园时光,珍爱你的青葱岁月,珍爱自我。让我们向全世界宣布:我最珍贵,好吗?
6、全体起立:高声呼喊——我最珍贵!
(二)、关爱他人
1、珍爱自我,同时还要关爱他人。富兰克林曾说:“希望被人爱的人,首先要爱别人。”
?然而现实生活中,却有一些人不知道该如何去做,让我们一起来倾心小刚的故事。
(1)、讲故事
(2)、说一说他有哪些地方做的不好。
小结:纵然是再渺小再平凡的人,都请你不要吝啬你的爱,或许只是你不经意间的关爱,便成就了他人的不平凡!
生活中常是这样:对人多一份理解和宽容,其实就是支持和帮助自己,关爱他人就是善待自己。如同我国有句古语说的那样:赠人玫瑰,手留余香。
2、让我们行动起来,想想能为他们做点什么?
(1)、播放图片
(2)、你想对他们说些什么?为他们做些什么?或谈谈你的感想?
小结:无论是物质上的给予,还是精神上的鼓励,都会让他们倍感温暖。
3、也许他们离我们太遥远了,但是在我们的身边一样有很多的人需要帮助。想一想,在我们的集体中,都有哪些同学常在别人学习或生活上遇到困难时伸出援助之手。让我们一起来评选我们班级的“爱心大使”。
为“爱心大使”鼓掌祝贺。
相信我们班会出现越来越多地“爱心大使”,将我们班变成一个充满爱的大家庭。
4、在校园里,关爱他人其实可以很简单:在午休时间不在校园里打球、喧闹,为别人营造一个良好的午休环境;不把零食带到班上,减少了打扫卫生的同学的负担;自习课时不大声喧哗,遵守公共场合的秩序等等,这些都是关爱他人的表现。
你能做到吗?
5、老师的温馨提示:
在我们的学生生涯中,我们每个人都希望自己生活在一个优秀的,向上的,让人自豪的班集体中。但是,一个良好的班集体的建设,离不开你,我,他。希望每一个同学都努力地提升自己的高度,让我们在班集体中的点点滴滴成为我们未来人生中最美好的回忆!
6、在这里我要特别强调一下:关爱不是怜悯,关爱更不是同情,而是快乐的以一己之力助他人成长,并让受助者也感到快乐,这才是关爱的本质。
三、活动总结:通过以上学习,我相信同学们一定认识到了:生命是如此的美丽,也是如此的脆弱。在历史的长河中,有限的生命犹如一朵朵昙花,转瞬即逝。无论伟大还是渺小,富贵还是贫贱,在时间老人的面前,是一律平等的。因此,我们要珍爱自己,关爱他人。
让世界因你而精彩!
最后,让我们在歌声中回味、总结本节课
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