《幼儿英语教学法》B答案.docVIP

《幼儿英语教学法》试题B 参考答案 一．填空题（每空0.5分，共10分） 1．英语游戏活动、英语故事活动、英语听说活动 2．言语生成过程、言语理解过程 3．英语教学规律、基本原则、基本知识、基本训练 4．可理解性语言输入 5. “布罗卡斯区” 、另一部位 6.研究幼儿英语教学规律的、方式方法、手段、 7. 幼儿英语教学实践中 、幼儿英语教学实践 8. 听、说 9.信息差 二．名词解释（每空3分，共15分） 1.教学目标：指教学活动实施的方向和预期达成的结果。它是一切教学活动的出发点和最终归宿。要保证教学工作取得预期的成功，首先就必须提出明确而切实的教学目标，并紧紧围绕既定的目标开展教学活动；要检验教学工作是否取得预期的效果，也要看既定的目标是否达到。 2.信息差：如果一个人拥有另一个所不知道的信息，那么在这两个人之间就形成了“信息差”。让已知的一方通过“说”向未知的另一方传递信息，让未知的另一方通过“听”来接受信息，人和人通过交际交流了信息，就达到了信息的平衡，就完成了交际的过程，从而填平了信息差。在幼儿的英语学习过程中，情景创设得当，就会形成幼儿之间的的信息差，从而激发小朋友的交际动机。 3.教学原则：教学原则是根据教学目标、教学的客观规律，在总结教学实践经验基础上制定的、为教学工作所必须遵循的一般原理或准则。从这一定义来看，教学原则首先是从属于教学目的的，而教学目的是分层次、分侧面的。从时间进程来讲，不同年龄阶段的教育对象，其心理及生理的发育特点是不一样的，因而教学目的也不一样；从内容来说，科目不同，教学目的也不同。其次，教学原则还是教学过程的客观规律的正确反映。教学规律是客观存在的，不依人的意志为转移，对教学规律认识的深度、侧重点不同，人们提出的教学原则就会有所不同。最后，教学原则的制定还要依据教学实践经验，这是教学原则最主要、最直接的来源，也是检验教学原则正确与否的唯一标准。 4.英语课外活动：英语课外活动是英语课堂教学必不可少的辅助形式，它与课堂教学相互促进，相互补充，相得益彰。课外活动是在课外创造英语环境，给幼儿提供更多的语言实践机会的有效手段。不仅能帮助幼儿加深理解课堂所学知识，而且还能拓宽幼儿视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，使幼儿享受到学英语的乐趣，达到学以致用的目的。 5.情景教学：词汇教学应该把目标单词置身于语境中来学习和研究。词汇教学的内容应该是由单词组合而成的句子、段落和篇章。因此要把单词放在句子里，句子放在情境中，利用各种情境解释词义,使幼儿在真实环境中使用所学的语言。这样才能让幼儿准确理解词义及其表达思想的方式，还有利于培养他们的语感，从而提高交际能力。 三．简答题（每题5分，共15分） 1．答：（1）情境教学（2））直观教学（3）儿歌教单词（4）利用谜语教单词（5）利用谜语教单词 2．答：1.让幼儿喜欢说英语，培养幼儿主动以英语参与及回应学习活动的习惯与兴趣，培养孩子能成功地进行语言交往的信心，敢于开口，表达中不怕出错误，发挥孩子学习语言的潜力。 2.能说出一定数量、类别的词、词组和句型，引导幼儿做到语音准确，语调正确，吐词清晰，表达流畅，基本上不出现语法错误，并尽可能做到用词恰当，逻辑性较好。 3.培养英语思维习惯，能说出一定数量的日常用语，自然得体地进行简单的英语会话和交际。 4.能陈述个人和他人；能简短地描述普通事物、询问事物；能够使用简单的英语较好地表达自己的思想。 5.能学会一定数量的英语儿歌、歌曲和游戏。 3．答：①听说领先，忽略读写； ②注重各种教学手段的运用，创设类似习得的英语语言情景；③注重研究儿童的心理特点，擅长利用儿童心理优势和劣势④强调语言的功能，强调语言练习的真实有效。 4. 答：（1）创设情景，展示语言材料； （2）设计机械训练的活动； （3）设计交际训练的活动。 四．歌谣活动设计（本题满分15分） 歌词（5分） Row, row, row your boat. Gently down stream. Merrily, merrily, merrily, Life is but dream. 评分标准：(10分) 1.英语教学活动的游戏内容应选用一些符合幼儿年龄特点，适合幼儿能力、需要和兴趣，与幼儿已有的生活和学习经验产生一定的联系的.有可行性。 2.游戏的组织语言正确，简捷，生动。 3.游戏的组织步骤完整。 4.通过组织游戏能有效的完成既定的教学目标。 五、论述题 （每题15分，共15分） 答：（一）扎实的语言基础 （1）英语知识 英语知识包括语音，词汇和语法的知识。 （2）英语技能 英语技能包括“听”的技能和“说”的技能。 （3）文化背景知识 （二）幼儿教育的相关理论和专业技能 （1）掌握幼儿教育理论知识。即幼儿心理学，幼儿教育学以及