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《鱼我所欲也》复习教学案 课 题：《鱼我所欲也》 课 型：复习 学习目标： 1、熟练掌握本文的词、句翻译。 2、掌握本文的论点、论证方法等有关内容。 学习方法： 小组合作、教师点拨 学习过程： 导入复习： 同学们今天我们共同来复习一下《鱼我所欲也》，复习前先让同学们看一下近几年中考题涉及到的本课内容，通过这些中考试题你感觉学习本课我们应该掌握哪些内容？ 中考导航 (一)金华市2006年 1、解释下面句中加点的词 (1)故患有所不避也 (2)贤者也勿丧耳 2、把下面句子翻译成现代汉语 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。 3、文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用？ 4、古往今来，有许多“舍生取义”的志士仁人，请你举出一例，并简要说说他的事迹。 (二)09年安徽省 1、解释下列加点词语在文听意思。 (1)故不为苟得也 苟：__________________ (2)如使人之所欲莫甚于生 如使：______________ 2、翻译下列句子 (1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 ____________________________________________ (2)非独贤者有是心也。 ____________________________________________ 3、请摘录文中能体现主旨的句子：_________________________________ 自我发现 同学们，通过这两个中考试题，你感觉复习本课我们应掌握哪些内容？ 知识梳理 (1)熟练掌握文言实词、虚词的含义和用法。 (2)正确翻译文章中的重点语句 (3)正确把握本文的论点和论证方法等内容。 千舟竞发 一、背诵课文 具体要求 ：请同学利用5分钟的时间，背诵课文，注意以下重点句。 (1)生，____________，义，____________，____________，______________。 (2)非独________________，______________，______________。 (3)是亦_________________？____________________。 请同学们准确默写以上三个句子。 检查方式：同桌互改。 二、重点词 具体要求 ：请同学用10分钟的时间，根据课下小注熟练背诵以下重点词 一段：欲 得 舍 苟 患 避 如使 由是 生 是故 非独 贤者 勿丧 二段：豆 呼尔 蹴 尔 不屑 三段：万钟 何加 得 向 是 已 本心 温馨提示 ：请同学们注意区分“苟”和“生”的翻译，同时注意不同颜色的笔标注的重点词。 检查方式：(1)同桌互检 (2)快速反应 三、重点句 1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 ◆2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 ◆3、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 4、蹴尔而与之，乞人不屑也。 ◆5、万钟则不辨礼义而受之。 6、所识穷乏者得我？ ◆7、是亦不可已乎？此之谓失其本心 ◆8、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 四、内容分析 具体要求 ：请同学们在翻译的过程中注意译出重点词，同时注意评议的表述。 检查方式：(1)组长检查；(2)同桌一题。 1、《鱼所欲也》选自______________，作者______名______字______，伟大的________家________家，儒家思想的代表人物，地位仅次于________________，后世常以“_______________”并称。(写) 2、本文的论点_________________________，成语__________________。 相关链接 ：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，它出现的位置一般在标题，开头、结尾。 3、本文用了怎样的论证方法，证明论点的，请举例说明。 相关链接 常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 作用：举例论证：列举了____________事例，证明______________增强文章的说服力。 道理论证：引用_______________的言论，证明____________具有权威性，论证有________力。 对比论证：证明________________正确错误分明，是非曲直明确，给人印象鲜明深刻。 比喻论证：通过形象的比喻来证明_______________把道理讲得通俗形象，容易被人接受。 4、(1)举出能证明选文观点的两个