国标等级英语1a第二单元教案.pdf

Unit2 Good morning 1. 学生在第一单元学习后已经掌握介绍自己姓名及问候他人姓名的句型， 单元分析 为本课见面问候奠定了基础，自然过渡，便于老师引出本课新的句型。 2. 学生已经能正确读并已掌握 A-N 共 14 个字母的大小写。 1. 单词：morning ，afternoon, evening, night 2. 句型：Good morning / afternoon / evening / night. 知识目标 See you later / Bye 3. 字母：O-Z 教学目标 1. 能对本课单词达到“三会”，即听、说、读。 能力目标 2. 能就一天中不同时间段与他人用英语问好并道别。 3. 能掌握字母的读音及书写。 情感目标 教育孩子要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。 第一课时 教学内容：LOOK AND COLOUR, LISTEN AND TICK, SAY AND ACT 教学目标：能理解 morning, afternoon, evening, night 四个词，并能达到“三会” 能初步感知和运用 Good morning!等问候语 教学重点：单词 morning, afternoon, evening, night 的读音 教学难点：单词 morning, afternoon, evening, night 的读音 课前准备：单词卡片、VCD 光盘 教学步骤及建议： I. Greeting Warming up 1. 师生相互问好。 2. 师生一起唱 P4 的歌曲What’s your name? II. Revision 复习第一单元 TALK 部分。 通过对话中的人物，启发学生人物之间的对话。 复习第一单元单词 hello, your, name, hi, my, I’m … III. Presentation, Dills Practice 呈现一张太阳升起的图片，让学生说出这张图所表示的时间，从而导入第一个单词： 1. morning 读音：老师带领请学生读单词，老师注意强调 mor-ning 加粗部分的发音。 词义：通过 TPR 和图片引导学生说出词义。 操练：老师玩“How many fingers, how many times ”游戏来巩固单词。 扩展：词组 good morning 并结合 TPR 边做边读。老师和学生互相打招呼问候。 2. afternoon 读音：老师领读这个单词，注意强调第二个音节 noon 的发音。 词义：通过图片呈现这个单词的词义。 操练：老师请学生玩分分合合的游戏，学生两组朗读。如 A 组读第一个音节，B 组读第二个音节。 然后两组共同读出整个单词。 扩展：老师做 TPR, 让学生说出与 TPR 相对应的短语 good morning / afternoon 。老师和学生互相 打招呼问候。 3. evening 读音：老师领读这个单词，注意强调字母 v 的发音。 词义：老师拿出图片请学生猜出词义。 操练：玩大小声游戏。 扩展：词组 good evening 并结合 TPR 语言。老师和学生互相打招呼问候。 4 ．night 读音：老师领读这个单词，注意强调字母组合 igh 的发音。 词义：老师通过图片引出词义。 操练：玩“加一”的游戏。 扩展：词组 good evening 并结合 TPR 语言请学生边做边说。老师和学生互相打招呼问候。 练习 Practice ： 处理 Say and act 部分：请学生分角色扮演故事中的角色，然后请学生上台表演故事。 IV. Consolidation 1. 整