《阅读经典 快乐朗读》教学设计.docVIP

年 级 七年级 学 校 十一中(6)班 授课教师 陈抒婷 开课时间 2017年4月6日 公开课课 题 快乐朗读 感悟经典（感恩篇） 课 题 背 景 在弘扬民族传统文化的背景下，在央视《中国诗词大会》、《朗读者》等系列活动的启发下，在教学研讨的任务驱动下，尝试新型课型的开设，期在给孩子们带来快乐动情的语文学习方式，期在与同仁切磋丰富多元的语文教学模式，更期在抛砖引玉，带动更多的年轻老师自觉发挥自己的聪明才智，在弘扬民族文化的历史大潮中披荆斩浪，贡献菲薄之力！ 教 学 目 的 知识目标：让学生掌握一定的朗读技巧，学会朗读诗歌、散文、小说等作品。 能力目标：使学生学会在理解作品的前提下，体验作者情感，深情朗读。 3、情感态度价值观：让学生在教学中享受朗读的快乐，体验作品情真意切的深情,学会感恩。 教 学重 难 点 掌握几种文体的基本朗读技巧。 能体悟所选文章的思想情感，正确朗读。 课 前 准 备 课前布置学生阅读有关感恩话题的精彩片段（老师会分发相应的材料）； 课前布置学生朗读《西游记之三打白骨精》的精彩片段的台词。 活动形式 1、观看视频。 2、朗读体验。 3、小小配音员。 活动设 计思路 老师主持——导入课题——视频欣赏——经典示范——朗读指导——朗读实践——配音初体验——课堂小结——布置作业 活 动 纪 实 时间安排及教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新课导入 开宗明义，点名课题——《阅读经典 快乐朗读》。 做好课前准备，阅读老师课前准备的名家名篇，理解作品情感内涵，完成预习作业。 师生课前交流，尽可能达成课堂默契。 一、视频观赏，初识朗读。 准备《朗读者》视频，视频主要节选斯琴高娃朗读的贾平凹《写给母亲》的朗读片段，欣赏时要求学生记录朗读的动人之处，并思索动人的朗读技巧在哪里？ 欣赏《朗读者》视频，视频主要节选斯琴高娃朗读的贾平凹《写给母亲》的朗读片段，边读边感悟，学习朗读技巧，记录欣赏过程，完成课堂笔记一。 通过朗读示范，激发学生的朗读兴趣，提供学习模仿的典范。 二、快乐朗读,感悟经典。 组织调动学生的朗读实践，让更多孩子参与到朗读课堂，感受朗读的快乐，穿越时光隧道，重温古人吟诵时摇头晃脑，醉心朗读的惬意。 在“男女对读、分组朗读、个人朗读、教师范读”的不同朗读形式中尝试古诗、现代诗、散文、小说等不同文学样式的朗读风格，借助作品吐露自己从未表达的心声，完成课堂笔记三。 在朗读实践中激发学生的朗读兴趣，体验中领悟朗读的真谛！ 三、配音初体验。 展现《西游记之三打白骨精》悟空被师父驱逐的片段，让学生根据字幕尝试配音，教师可以示范。 请几位同学尝试给《西游记》“三打白骨精”被师父驱逐的片段配音，初次尝试配音朗读的快乐。 在配音中投入角色，感同身受，体验朗读的快乐，体验不同的人生！ 四、课堂小结，布置作业。 教师进行活动小结。 学生进行课题小结，写感悟作业。 反思、激励学生热爱朗读！ 板 书 设 计 快乐朗读 感悟经典（感恩篇） 朗读的基本要求: 1、音准字清。2、忠实原文。 3、自然流畅。4、真情实感。 厦门市华侨中学公开课教学设计