《灾害性天气及应对》安全教育主题班会.doc

PAGE1 《灾害性天气及应对》安全教育主题班会 　　　 一、教学目标： 1、了解暴雨的危害，熟悉暴雨预警信号。 2、知道如何远离暴雨危害，保护自身安全。 3、了解高温预警信号，知道中暑的症状。 4、知道中暑采取的正确措施。 二、教学重点：暴雨预警信号的含义及其防御指南，中暑的救治方法。 三、教学难点：四种暴雨预警信号的应对措施 四、教学过程设计： 教 学 环 节 教 学 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新 闻 播 报 1、欣赏兴文县关于暴雨灾害相关视频并向学生提问：暴雨可能带来的灾害有哪些？ 2、统计今年兴文县因暴雨受灾的大体数据及相关受灾地方乡镇的图片浏览 学生通过视频、数据、图片观看，了解暴雨给生活，环境带来的灾害 以学生身边发生的故事导入，贴近学生的生活，激发学生的兴趣，活跃课堂氛围。在观看视频、数据、图片的同时，训练学生从生活情景中概括问题的能力。 暴 雨 应 对 1、暴雨、大暴雨、特大暴雨的概念：24小时雨量大于或等于50毫米者为暴雨;大于或等于100毫米者为大暴雨;大于或等于200毫米者为特大暴雨。 2、暴雨预警信号的含义 蓝色预警：12小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 黄色预警：6小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 橙色预警：3小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 红色预警：3小时内降雨量将达100毫米以上，或者已达到100毫米以上且降雨可能持续。 3、讨论:面对四种暴雨预警信号，我们应该分别采取什么方法应对？ 4、面对暴雨天气，我们应该注意的相关事项： （1）如果暴雨伴随雷电，要注意防雷。不要站在树木、电线杆下，在室外时勿使用手机。 （2）暴雨中行走要注意观察，不能贸然涉水，如要涉水一定要避开桥下、涵洞等低洼处，最好选择一处安全地躲避 （3）如果在野外的话，要远离山谷、积水低洼处，防止泥石流冲击和被山洪淹没。 学生分成四组，分别讨论面对四种暴雨预警信号采取的相应应对措施及防范 学生现场示范防雷电的应急方法 让学生了解暴雨的概念及暴雨预警信号的含义 使学生养成勤于思考的好习惯，学生自己总结易于理解和记忆，掌握暴雨天气的应对措施，很好地突出了教学重点.此外，通过合作学习，让学生体会合作带来的乐趣，并体现学生是活动的主体。 学生亲身示范，将所学知识成为保护自身安全的自救方法。 酷 暑 策 略 1、高温酷暑的概念：空气温度在22-24摄氏度时，人体感觉舒适；达到或超过35摄氏度为高温；超过37摄氏度为酷暑（兴文以39.4摄氏度夺得四川省的冠军） 2、高温预警信号的含义 黄色预警：连续三天日最高气温将在35℃以上。 橙色预警：24小时内最高气温将升至37℃以上。 红色预警：24小时内最高气温将升至40℃以上。 3、提问学生高温天气解暑降温的办法 4、高温天气遇到的问题：中暑 （1）中暑的症状 （2）中暑的救治方法 学生分组讨论交流中暑的救治方法并现场模拟救治过程 学生了解高温酷暑及高温预警信号的含义。以学生自身所处环境高温为例，引起学生兴趣，激发学生的求知欲。 活跃课堂氛围，分享学生各自的降温解暑方法 通过讨论，培养学生合作的意识，解决问题的能力。让学生通过亲身示范，将所学知识转化为救生本领，掌握中暑的救治方法 交 流 分 享 1、高温酷暑天气，除了应对中暑，还应注意哪些问题？ 2、本节课的收获 小组交流自己的经验，总结本节课的感悟与收获 通过交流与小结，让学生掌握灾害性天气的应对措施，增强安全意识。 课 后 反 思 五、板书设计 灾害性天气及应对 　　　　　——暴雨、酷暑 （一）暴雨 1、暴雨的定义 多媒体演示2、暴雨预警信号 多媒体演示 3、暴雨的应对 （二）酷暑 1、酷暑的定义 2、高温预警信号 3、中暑的症状 4、中暑的救治方法