《美好生活的向导》全解教学内容.ppt

《美好生活的向导》全解 【学习目标】 1.知道哲学并不神秘，哲学就在我们身边 2.理解哲学起源于人们对生活、实践的追问和对世界的思考；理解哲学的任务 3.识记世界观与方法论的含义、哲学与世界观的关系、世界观与方法论的关系★ 4.理解哲学与具体科学的关系★ 生活处处有哲学 “攻”与“守” －－矛盾双方对立统一 生活处处有哲学 揠苗助长 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。 事物是一分为二的，具有两重性。 1．哲学与生活的关系 ①哲学的智慧产生于人类的实践活动； ②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 注意：哲学不是从人们的头脑中凭空产生的 点对点：【自我检测】1、2、3 2.哲学的功能（作用）： 是指导人们生活得更好的艺术 ①哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。 ②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 为什么要学哲学呢？ 奶奶：佛祖能保佑我们。 孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？ 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说…… 3、世界观的含义 　　世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 　　　　 　　 下列说法是世界观的是 　　 　A．闻鸡起舞 　　B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 　　D．太阳东升西落 人人都有世界观吗？ 人人都有哲学吗？ 祖孙两人都有世界观吗？ 她们都有哲学吗？ 4、哲学与世界观的关系 ★ 区别： ?含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学是系统化、理论化的世界观 ?特点不同：世界观是零散的、自发形成的。哲学是系统化、理论化的、自觉形成的。 ?主体不同:世界观人人都有。 哲学不是人人都有的. 联系： ①研究对象都是整个世界 ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 错误倾向： ①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学； ②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。 A、哲学是关于世界观的 学说。 点对点：【自我检测】4 哲学是科学的? 哲学 是关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一,有科学与非科学之分。 马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方法论，是关于自然界人类社会和思维发展的最一般规律的科学，是伟大的认识工具，是人类哲学思想发展的新阶段。 判断与分析 有一年，家乡闹洪水…… 思想 认为命由天定 行动 身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐。 认为人定胜天 在困难面前积极奋争，不屈不挠 孙女 奶奶 世界观 方法论 5、世界观与方法论的关系 （1）方法论的含义： （2）世界观与方法论的关系 人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 ②一个问题的两个方面 　　　　　　　　　　　　　　 ①世界观　　　　　　方法论 　　　　 体　现 　决　定 区别：含义不同 联系： ★ 世 界 表 象 世界观 方法论 哲学 B、哲学是世界观与方法论的统一 结论： 点对点：【自我检测】5、6 世界 自然界 人类社会 思维 认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识 关于人的认识和思维的知识 （自然科学知识，如物理学、化学、生物学等） （社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等） （思维科学知识，如心理学、逻辑学等） 那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？ 6、具体知识的分类 苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义 万有引力 遗传与变异 生产力与生产关系矛盾 一切事物都充满矛盾 一切事物都是运动变化 事物是普遍联系 具体科学的个别规律 整个世界适用的普遍规律 C、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 （是个性与共性、个别与一般的关系） “推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。” “随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。” ————恩格斯 ①具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动着哲学的发展 * *