新人教版三年级数学下册教案 第六单元年月日.ppt

3. 填一填。 四、应用策略，解决问题 要求 1 ：阅读表格，说一说你都知道了什么。 要求 2 ：根据表格完成各题。 （ 1 ）两个剧场上午共放映（ ）场， 下午共放映（ ）场。 （ 2 ）下午最晚结束放映的节目是 （ ）。 （ 3 ）小龙下午 3 时买当天的票，他可 以看哪几个节目？ 6 9 《迷离的星际》《太空垃圾》 《小强的故事》《穿越寒武纪》 《小强的故事》 五、布置作业 作业：第 87 页练习十八，第 9 题、第 10 题。 24 时计时法（ 1 ） 年、月、日 一、联系生活，直切主题 问题 1 ：我们都学习了哪些时间单 位？它们之间有什么关系？ 问题 2 ：一日等于多少时呢？回忆 一天的学习和生活，咱们 来找找答案吧。 二、操作活动，初步认识 2. 全班交流。 活动：拿出钟表拨一拨，说一说。 要求： 1. 2 人合作，边拨边说说自己的发现。 3. 回答问题。 （ 1 ）从 0 时到中午 12 时，经过了（ ）小时。 （ 2 ）从中午 12 时再到 0 时，又经过了（ ）小时。 （ 3 ）一天（日）是（ ）小时。 经过一天，钟面上的时针转了（ ）圈。 12 12 2 24 三、动态观察，直观认识 问题：钟面上有红色、蓝色两圈，如果把钟面上时针走过的 一天的时间展开，会是什么样子呢？ 四、转化计时法，加深印象 问题 1 ：上午 9 时用 24 时计时法是几时？下午 5 时用 24 时计时法是几时？ 晚上 9 时呢？说一说你是怎么知道的。 问题 2 ：上下两个蓝色数有什么关系？ 五、巩固应用，解决问题 1. 照样子填一填。 要求：独立完成后订正。 18 ： 06 23 ： 38 下午 6 ： 06 晚上 8 时 凌晨 4 ： 45 2. 下午 4 时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？ 五、巩固应用，解决问题 要求：说一说你是怎么想的。 年、月、日的认识 年、月、日 一、谈话引入，初步了解 问题 1 ：你们知道今天的日期吗？ 问题 2 ：年、月、日是常用的时间单位。 关于年、月、日你都知道什么？ 追问：年历上标注了哪些特别的日子？ 你还经历了哪些特别的日子？ 二、对比观察，全面认识 （一）大月、小月和二月 小组交流：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现。 活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的 天数记录在表格中。 二、对比观察，全面认识 交流：以 2015 和 2016 年为例，说一说你的发现。 （一）大月、小月和二月 二、对比观察，全面认识 （一）大月、小月和二月 （ 1 ） 1 年有（ ）个月。 （ 2 ）有 31 天的月份是（ ），这些 月份是大月。 （ 3 ）有 30 天的月份是（ ），这些月份 是小月。 请观察你手中其他年份的年历，你有什么发现？ 12 1 、 3 、 5 、 7 、 8 、 10 、 12 4 、 6 、 9 、 11 （二）年、月、日的关系和记忆法 二、对比观察，全面认识 问题：一年有多少个月？每个月有多少天？ 你知道记住它们的好办法吗？ 介绍：（ 1 ）拳头记忆法； （ 2 ）歌诀记忆法。 下面的歌诀，可以帮我们 记住大月的月份。 三、综合应用，解决问题 1. （ 1 ）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？ （ 2 ） 5 月 5 日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？ 要求：同伴交流，说一说你是怎么想的。 思考：用什么办法可以验证答案是否正确？ 2. 三、综合应用，解决问题 （ 1 ） 2015 年 2 月 14 日早晨，牛奶还能喝吗？ （ 2 ）学习机今天坏了，在保修期内吗？ （ 3 ）灭火器从哪年开始必须进行检验？ 要求：说一说你是怎么想的。 想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？ 三、综合应用，解决问题 3. 为了算出 2014 年的天数，平平把 12 个月每月的天数 都加了起来。你是用什么方法计算的？ 要求：说一说，写一写。 列出算式： 四、观看了解，拓展认识 问题 1 ：你知道这是什么吗？每一句话什么意思呢？ 问题 2 ：你能在年历上找到这些节气吗？ 五、布置作业 作业：第 78 页“做一做”。 平年和闰年 年、月、日 一、复习回顾，引出问题 问题 1 ：观察年历，想一想上节课 我们研究了哪些知识。 问题 2 ：关于年、月、日，你还有 什么问题？ 2 月很特别， 让我们一起来研究吧。 二、对比观察，初步认识 问题：观察这两个月的天数，一样吗？这里有什么知识呢？ 2 月，有 28 天的是平年，有 29 天的是闰年。平年全年有（ ） 天，闰年全年有（ ）天。 二、对比观察，初步认识 活动：把上面月历中的闰年都圈出来，你有什么发现？ 三、观察思考，丰富认识 问题 1 ：关于平年和闰年，你还有什么问题吗？ 问