《老人与海鸥》课件教学内容.ppt

朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 是什么给了老人这么大的动力？ 对海鸥无私的爱 老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一 群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人 顺着栏杆 ，海鸥依他的节奏 ，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 老人喂海鸥 起起落落 边走边放 这是老人喂海鸥的动作描写，老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契，那么和谐！说明他经常来，这也可以看出他很爱海鸥。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 老人和海鸥相处的时间长，对海鸥特别了解，知道每一只的特点。老人亲昵而自然的呼唤，就像在呼唤着自己的儿女。依然让我们体会到老人疼爱海鸥。 老人唤海鸥 老人谈海鸥 谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。“ 海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来…… 从‘生动’一词可以看出老人对海鸥浓浓的情义，因为他谈到海鸥就兴奋、高兴。 海鸥向老人告别，写出了海鸥对老人依依不舍的情义。 　老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着 。 “企盼”写出了老人对海鸥无限的依恋和爱意，他想和海鸥们永远在一起。 企盼 十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像 一样。 亲人 十多年了，几千个日子，老人每天都来，可有一天老人没来，第二天老人还是没来，直到第三天的时候，老人才步履蹒跚地来了。喂海鸥的时候，他坐到了地上，身子弯成了弓一样的弧形。这三天，他只吃了一碗面，觉得好点了，就赶来看海鸥了。 塑sù料 饼bǐng干 乐谱pǔ 抑yì扬顿挫cuò 停歇xiē 吉jí祥 营yíng地 读准字音 褪色 亲昵 滇池 旋涡 相依相随 撮嘴呼唤?? 翻飞盘旋 驻足观看 抑扬顿挫?? 扇动翅膀 亲昵说话?? 肃立不动 啧啧称赞?? 白色旋涡 词语积累 2、课文主要讲了一个怎样的故事？ 1、课文主要写了哪两个场景？ 自主阅读、整体感知 课文主要讲了一个怎样的故事？ 十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了，海鸥们为老人守灵。 课文主要写了哪两个场景？ 1.老人喂海鸥 2.海鸥送老人 合作交流 1、默读课文1到13自然段，把你觉得能体现老人爱海鸥的句子划下来。2、体会老人对海鸥的爱并在小组内讨论交流。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 连用三个“褪色”，让我们体会到老人的生活十分俭朴，给海鸥喂食的时间也很长了。 老人的外貌描写