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大一班幼儿健康活动计划
2010年9—2011年1月
一、指导思想
一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动,而皮亚杰也曾说过,儿童是自己的哲学家,教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害。幼儿健康教育工作者应充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合,使幼儿尽早建立起各种健康行为。
二、目的意义
1、懂得一些简单的健康常识,初步形成健康的生活、所需要的行为习惯和态度,具有初步的生活自理能力。
2、身体正常发育,机能协调发展,愿意参加体育活动,积极进行力所能及的体育锻炼,体质不断增强。
3、情绪愉快,活泼开朗,愿意克服困难,无心理卫生问题。
三、具体措施、活动内容及安排
(一)各方面具体措施
1.培养良好的日常健康行为
(1)会正确的洗手、刷牙,并自觉的做到早晚都刷牙,餐前、便后洗手。
(2)养成独立穿脱整理衣服得好习惯
(3)知道正确得站、坐、行、睡等姿势。
(4)有良好得作息习惯,早睡在起,按时午睡。
(5)知道保持玩具得整洁,会整理玩具。
2.形成初步的健康、营养饮食习惯
(1)情绪愉快、会独立进餐,不挑食。
(2)会主动饮水,少吃零食,对常见得食物会辨别。
(3)按时进餐,保持清洁。进餐习惯好
(4)关心周围环境得卫生。
3.了解身体生长的知识,懂得保护自己的身体
(1)五官得保护及功能的了解。
(2)换牙、保护牙齿知识的基本掌握。
(3)用眼的卫生
(4)探索生命现象的兴趣。
4. 具有良好的情绪,健康心理
(1)能够与同伴共同生活友好相处。
(2)情绪愉快,知道快乐有益于健康。
(3)不怕困难,愿意克服困难。
(二)、具体每月安排(如下表格)
九月份
晨间谈话: 我会主动喝水 保护五官(幼儿懂得多饮水对身体的益处。)
1喝水的学问(引导幼儿认识到在生活中是有很学问的,喝水的学问是其中之一。通过活动,展示生活中的场景,养成幼儿健康、科学的饮水习惯和行为。
2、洗手的好处与正确的洗手方法(使幼儿了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康,从小养成勤洗手,正确洗手的良好习惯。)
心理健康教案——认识新朋友(在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法;在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。)
室内课——什么是健康课?为什么要上健康课?(明白健康课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。)
5、不乱扔垃圾(在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣;通过活动懂得不乱扔垃圾。)
口腔保健、小熊不刷牙(知道刷牙的重要性,让 幼儿养成天天刷牙的习惯。)
(1)9月20日
(2)保护牙齿(使 幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法;教育 幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。)
十月份
晨间谈话 :节约粮食不挑食的教育 我不怕困难(幼儿知道节约粮食不剩饭菜与挑食。)
我们爱吃黑色食品(初步了解黑色食品及其营养价值,愿意吃各种黑色食品。)
10月
3、讲卫生( 幼儿逐步养成不随地吐痰,不乱扔废物的习惯.)
4、爱惜粮食(10月16日是世界粮食日。让幼儿了解粮食来之不易,体验成人劳动的艰辛,养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。)
5、思思遇险( 知道不能随便往嘴里放东西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。)
6、快乐的集体(知道在人际交往中会遇到许多困难,遇到困难时应勇敢地面对;以游戏的形式对幼儿的消极情绪进行疏导,并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。)
7、心理健康《洋葱头的故事》(尝试用恰当的方法排解不良情绪,体验助人自助的乐趣; 把握故事主题,知道每个人都有自己的长处,学会欣赏自己和他人。)
十一月份
晨间谈话:快乐的我 (知道保持愉快的情绪。)
幼儿自我服务能力比赛(培养幼儿的自我服务能力。)
心理健康——微笑的魅力(了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力;学习控制自己的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人;仿编诗歌,发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。)
心理健康——不开心的小树(知道总是不开心的人会受冷落,开朗的人会有更多的朋友;初步感悟:如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。)
5、天气冷暖我知道(初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病的卫生常识;在体育或户外活动中,能根据天气的变化和身体的冷暖及时地穿脱衣服,提高幼儿的生活自理能力。)
十二月份
晨间谈话: 我会整理自
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