曹操短歌行教学内容.ppt

曹操短歌行;《孔雀东南飞》塑造了一个什么样的抒情主人 公形象？ 塑造了一个忠于爱情的女子形象。刘兰芝不卑不吭，很有教养，爱情专一，善良友爱，有礼有节、举止得体，是一个聪明善良、爱劳动、重感情、忠于爱情的女子。这个形象寄托了人民群众对爱情婚姻自由的热烈向往。;欣赏诗歌的表达技巧包括修辞手法、表现方法、表达方式。 表现方法：用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、动静结合、以动写静、虚实相生、（塑造人物时是直接描写和间接描写）直接抒情、间接抒?? 解题格式： 修辞手法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+情感） 例如：比喻的手法，形象生动地写出了事物的什么特点，表达了作者什么情感（寄托了作者什么希望） ;解题格式： 表达方式：怎样描写（叙述）+描写什么（叙述什么）+情感 例如：动静结合，动景是……静景是……，表达了作者对……的赞赏之情。 表现手法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+情感） 例如：对比，通过……和……形成对比，表达了作者……的情感（或：寄托了作者什么……情怀）;短歌行 曹操; 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 ????? 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 ????? 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 ????? 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 ????? 明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。 ????? 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 ????? 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。; 曹操（155－220），字孟德，东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，是建安（汉献帝年号）文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。 ;易中天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓：英雄、奸雄、奸贼。 汝南名士许劭（三国曹魏时名士,喜评人物,）称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。 陈寿在《三国志》中：“抑可谓非常之人，超世之杰矣。” 戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。 ;曹操一生，政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”，军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。; 建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。 ;《短歌行》;思 考;对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。;①?设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。 ②运用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。 ③以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。 补充：不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代，也叫“换名”。它重在事物的相关性。作用：可以引人联想，使表达收到形象突出，特点鲜明，具体生动的效果。;;运用典故，同时又以“子衿”“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情， 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。 补充：所谓用“典”，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。作用：在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。;;运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。 ;;;①以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤士四处奔走，流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑。 ②山不厌高，海不厌深：化用名句，以山高水深比喻招纳人才的阔大胸怀,意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善。 ③周公吐哺，天下归心：用典，以周公自比，表明胸怀大志，一统天下的愿望。 ;你如何看待诗人的“忧”情？诗人的情感到底是积极的还是消极的？;诗人是怎样表达自己求贤若渴的心情？运用了哪些艺术手法？;;3、引用典故。 引用“周公吐哺”的典故，作者以周公自比反复倾诉了求贤