浙江XX学院1.4组合体的三视图教案.doc

PAGE PAGE 1 §1-4 组合体的三视图 浙江XX学院汽车机械基础 课教案 NO. 4 授课班级 授课日期 编制人 日 期 检查人 日 期 抽查人 日 期 教学 内容 分析 课 题 §1-4 组合体的三视图 重点 难点 A1剖视图的选择和解读。 B1剖视图的画法。 学情分析 大专机械同学对于机械要培养出浓郁的兴趣，剖视图是难度较大的内容，学好这部分内容非常必要。 教学目 标设计 1、了解简单组合体的组合方法； 2、能利用形体分析法找出简单组合体的组合方式； 3、能按照三视图的关系画出简单组合体的三视图 教学准备 教案，教本，教师手册，模型、三角板、圆规 教学方法 讲授、学生练习相结合、讨论法、理实结合法。 教学 过程 设计 摘 要 占用时间 教学组织 师生问候、考勤 复 习 斜二测的基本知识 导 入 前面的课我们已经画出了基本几何体的三视图，本课我们学习简单组合体三视图的画法。 讲授新课 一、组合体的组成形式 二、组合体视图 三、组合体视图中的尺寸标注 四、读组合体视图 课堂练习 Pic1-66，Pic1-68,1-69,1-72读图 Pic1-78，Pic1-79,1-82读图 布置作业 Pic1-78，Pic1-79,1-82,1-81读图 小 结 本节课学习的内容，一起回顾组合体视图的内容 讲授内容 以及 师生活动 课堂常规 一、组织教学 检查学生出勤，并记录 二、复习提问 组合体的组合形式有哪些？各有什么特点 三、导入新课 同学们，我们已经学了三视图，但是内部有孔和其他的设计，怎么体现？ 今天我们来学习一下，该怎么办？ 四、讲授新课 §1-4 组合体的三视图 任何复杂的机器零件，从形体角度看，都是由一些基本形体组合而成的。这种由基本形体组合而成的物体称为组合体。本章首先学习组合体的构造及形体分析法，在此基础上进一步讨论组合体的画图、看图及尺寸标注等问题。 一 、组合体的组成形式 简单组合体的组合方式可以分为叠加式、挖切式和复合式三类。 复杂的几何体实际上也是由基本几何体按照一定方式构成的，看右面的几何体和对应的三视图：组合体——由两个或两个以上的基本形体组成的物体。 两个简单形体的结合情况为：平齐、相切、相交。 任意组合体都可以看做是基本体按照一定方式结合在一起的几何体，我们先要对组合体进行“形体分析”，明确组合体是怎样形成的，然后再画三视图。 在画图时一定要注意遵守“三等关系”和“方位关系”。 组合体在其基本组合形体中，相邻表面连接关系可分为三种： 1.对齐 如下图a所示，该形体上、下两部分的长度相等，两者左右端面是对齐的，位于同一平面上。因此，在此端面连接处就不应该再画线（见左视图）。 2.相切 当两形体表面相切时，两表面光滑地连接在一起，相切处不应该画轮廓线，如下图b所示。 图a 图b 3.相交 当两形体的表面相交时，在相交处画出交线。如图c、d所示。 形体分析法——假想把组合体分解为若干个基本形体，并确定形体间的组合形式及起相邻表面间相对位置关系的一种分析方法。分析时要明确组合方式；各基本形体的相对位置和表面连接关系 。 二、组合体视图 基本步骤： 1、形体分析 分析组合体由哪些基本体组成 2、选择主视图 尽量反映组合体的形状特征 3、布置三视图 用中心线或主要轮廓线定位 4、轻画底稿 先主后次，先粗后细，先实后虚 5、清理、加深 注意：①相切的位置是光滑过渡，不要画出轮廓线。 ②平齐时不要画出两表面的界线。 图 c 图d P44 Pic 1-65 Eg 1-11轴承座的三视图画法 1.形体分析 拿到物体后，先分析它的形状和结构特点，是由哪几个基本体组成的，再分析它们之间的相互位置，然后选择视图。 轴承座形体分析：组合形式，堆积形成。 2.视图选择 在选择视图时，首先要选好主视图。确定主视图一般应符合以下原则： ⑴ 符合自然安放位置； ⑵ 反映形体特征，也就是在主视图上能清楚地表达组成该组合体的各基本形体的形状及它们之间的相对位置关系； ⑶尽量减少其他视图中的虚线。 3. 画图 ⑴选比例、定图幅 根据物体的大小选定作图比例，并在视图之间留出标注尺寸的位置和适当的间距，据此选用合适的标准图幅。 ⑵布