VB程序设计上机作品评价表.doc

PAGE 《VB程序设计》学生技能实训评价表 班级： 姓名： 学号： 评价 内容 技能实训任务：简易点菜系统的设计 评价项目 分值 自评 组评 师评 评 价 标 准 操作技能80% (参考) 1、设计点菜菜单，菜单划分详细，内容丰富，可选择性强。 20 2、点击菜品菜单可以选择不同的菜品，并在列表框中显示。 10 3、点击“下单”按钮可以显示出点菜的菜品道数，菜金数目等信息。 20 4、点击“删除”按钮可以删除不满意的菜品，同时更改菜品道数与菜金数目。 20 5、界面美化。 10 职业素养 与 情感态度 20% （参考） 1、学习态度 10 2、沟通交往 5 3、自主学习探究 5 合计 100 时间： 年 月 日 《VB程序设计》学生技能实训评价表 班级： 姓名： 学号： 评价 内容 技能实训任务：标签与按钮示例（放大与缩小） 评价项目 分值 自评 组评 师评 评 价 标 准 操作技能80% (参考) 1、设计界面包含有“变变变”标签、“放大”按钮、“缩小”按钮及“退出”按钮 30 2、点击“放大”按钮“变变变”标签可以放大。 20 3、点击“缩小”按钮“变变变”标签可以缩小。 20 4、点击“退出”按钮可以直接退出程序。 10 职业素养 与 情感态度 20% （参考） 1、学习态度 10 2、沟通交往 5 3、自主学习探究 5 合计 100 时间： 年 月 日 《VB程序设计》学生技能实训评价表 班级： 姓名： 学号： 评价 内容 技能实训任务：运动的古诗 评价项目 分值 自评 组评 师评 评 价 标 准 操作技能80% (参考) 1、界面中能显示出一首完整的古诗。 20 2、界面中的字体、颜色、背景等有进行美化。 30 3、“古诗”可以自动的“从上往下”或“从下往上”或“从左往右”或“从右往左”运动，且运动的速度适中，能看清楚“古诗”的具体内容。 30 职业素养 与 情感态度 20% （参考） 1、学习态度 10 2、沟通交往 5 3、自主学习探究 5 合计 100 时间： 年 月 日 《VB程序设计》学生技能实训评价表 班级： 姓名： 学号： 评价 内容 技能实训任务：密码登录界面设计 评价项目 分值 自评 组评 师评 评 价 标 准 操作技能80% (参考) 1、设计界面包含有“密码”输入框及“确定”按钮 30 2、点击“确定”按钮后，当密码正确时可以调出“游戏”。 20 3、点击“确定”按钮后，当密码不正确时可以给出提示信息，并能在文本框中重新输入密码。 20 4、创新点：例如增加“取消”按钮或帐号输入判断或其他一些更加人性化的操作等。 10 职业素养 与 情感态度 20% （参考） 1、学习态度 10 2、沟通交往 5 3、自主学习探究 5 合计 100 时间： 年 月 日 《VB程序设计》学生技能实训评价表 班级： 姓名： 学号： 评价 内容 技能实训任务：简单的运算器 评价项目 分值 自评 组评 师评 评 价 标 准 操作技能80% (参考) 1、设计界面包含有“+”、“-”、“×”、“÷”四个按钮。 15 2、设计界面包含有两个用于输入数据的文本框和一个用于显示计算结果的文本框。 5 3、点击“+”按钮，可将两数运算结果在第三个文本框中显示。 15 4、点击“-”按钮，可将两数运算结果在第三个文本框中显示。 15 5、点击“×”按钮，可将两数运算结果在第三个文本框中显示。 15 6、点击“÷”按钮，可将两数运算结果在第三个文本框中显示。 15 职业素养 与 情感态度 20% （参考） 1、学习态度 10 2、沟通交往 5 3、自主学习探究 5 合计 100 时间： 年 月 日 《VB程序设计》学生技能实训评价表 班级： 姓名： 学号： 评价 内容 技能实训任务：计算圆周长、圆面积和球体积 评价项目 分值 自评 组评 师评 评 价 标 准 操作技能80% (参考) 1、设计界面包含有“输入半径”、“圆周长”、“圆面积”、“球体积”和“退出”等5个按钮。 15 2、点击“输入半径”时会弹出一个输入框用于输入半径的值。 10 3、点击“圆周长”可以根据输入的半径计算出圆的周长并显示出来。 15 4、点击“圆面积”可以根据输入的半径计算出圆的面积并显示出来。 15 5、点击“球体积”可以根据输入的半径计算出球的体积并显示出来。 10 6、点击“退出”按钮可以直接退出程序。 10 7、创新的设计一些人性化操作的地方。 5