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今泰学院推荐文档 话题作文指导案例教学设计 Design of case teaching guided by topic composition 编订：JinTai College 第 1 页 共 12 页 今泰学院推荐文档 话题作文指导案例教学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的 要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并 以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打 印。 作文号称中考中的半壁江山，其重要性不言而喻，因为它是学生 综合能力的体现。要想在中考作文中取胜，平时的训练一定要科 学，临场发挥时的运用一定要灵活。 我今年教毕业班，对语文中招试卷的三大版块之一的作文进 行了重点的探究和写作指导尝试。我发现在全国 28 个省市中考大 作文题目中，有 85%以上考的是“话题作文”。我一直在思考：为 什么话题式作文题引起各地命题者的重视？为什么它倍受各级领 导、专家的赞赏？通过钻研、分析我明白了，这是因为它合乎教 育部《关于中考语文改革考试试点工作指导意见》的精神，它紧 密联系考生的生活实际和思想实际，它能使考生有事可写、有物 可记、有理可评、有情可抒，能最大限度的发挥各类考生的特长 第 2 页 共 12 页 今泰学院推荐文档 优势，为中学生作文写作打开了无限广阔的空间。 因此我设计了一个单元的话题作文专项指导写作训练。 [材料准备] 我搜集、整理、挑选、打印了近几年中招语文话题作文中的 满分、高分作文，并一一作了点评。尤其是同一话题的不同角度 、不同文体的文章作为重点辨析、探究的对象。 [理念渗透] 1 结合话题作文，我潜心学习了有关教学新理念，即把问题 教学引入课堂。因为问题是教学活动的核心，没有问题的存在， 教学就无法进行，什么样的问题，就决定什么样的思考；思考决 定行为。设计的问题要能引发学生的质疑、探究、发现，让学生 在质疑、探究、发现中获得知识和经验。因此在作文课上我不是 简单的让学生写作文，而是先让他们去发现问题，讨论问题，在 讨论中辨析、提高写作能力。如话题作文教学时，我先把自己搜 集的近几年中招话题作文的资料印发给学生，让他们和传统的命 题作文相比较，找出并归纳话题作文的特点。 2 要鲜明地表达出健康的人生观。“人生”即人生的意义，人 第 3 页 共 12 页 今泰学院推荐文档 生的目标，人生的奋斗。热爱生活，就是热爱人生。热爱人生就 会使人充满活力，并能以极大的热情投入到工作、学习中去。所 以只有表达出正确的健康的人生观，才能得到改卷老师的青睐。 3 要突出自己的鲜明个性。每个人都有自己的人生，就像找 不到两片完全相同的叶子一样。但这不是简单的语言上的标新立 异，也并不是说选取的内容越奇特越好，而是在追求理想的人生 的过程中对于不同的生命本质的诠释。 [教学目的] 1 ．培养学生积极参与和有效参与的意识。 2 ．养成学生自主、合作的学习品质和习惯。 3 ．归纳出话题作文的特点。 4 ．学会审读话题作文中的材料。 [教学时间] 四课时 [教学操作过程] 一， 提出问题，引发探索的动力 近几年来，话题作文备受专家、出卷老师的青睐，它已在高 考、中招中早已占了主导地位。话题作文如此受宠，一定有它自 第 4 页 共 12 页 今泰学院推荐文档 身的、独特的优势和特点。今天我们一起来探讨一下话题作文的 特点。 由于学生手中有资料，我提出的问题又很具体明确，学生的 积极性一下就被调动起来了。我没有像传统教学那样，把我对话 题作文的认识、归纳、特点直接灌输给学生，而是打破常规，让 学生在体验、对比