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小学班主任工作经验交流分享
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回首十年的教学生涯,近八年的班主任工作经历,我悟出一个道理:只
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要肯努力付出,定能换来学生的真心回报。
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本学期我所担任的是一年级班主任,一年级是基础教育的起始阶段,更
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是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、
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性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将
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来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,
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我针对我们班学生的特点,分为班级管理和稳生这两个方面来说吧!
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一、班级管理
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1、培养学生的良好习惯。
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一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习
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惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
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利用班会课、周会课告诉他们小学生应做的,提醒学生做好上课准备工作,
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并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在 日
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常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下
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课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
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2、抓细节,做好学生的安全教育工作
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每周我都要总结学生一周的表现,也总要进行安全教育,在课上,我
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教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不到危险地带玩耍,注意食品安全,
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学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,不做危险的游戏,以免出现
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事故。平时,我也时时把安全挂在嘴边,天天说,时时提,有时连我自己也
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觉得我好像有点啰嗦了。不过,对于一年级的学生来说,安全的弦真的是一
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点也不能放松。我时刻要求自己更细致,更耐心,把安全隐患消灭在萌芽状
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态。
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3、 制定班级管理制度
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俗话说 “无规矩不成方圆”。要管理好一个班,就必须制定出一些行之
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有效的制度,如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。而这些制
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度的建立,应由教师协同班干部制定,然后交全体同学讨论、修改、补充,
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最后由班主任发布实施。制度建立之后,关键看执行。这时教师一定要率先
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垂范,起领导带头作用。
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4、培养能干的班干部,成为老师的好帮
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