《谏太宗十思疏》最终课件解析教程文件.ppt

《谏太宗十思疏》最终课件解析;教学目标1、积累重点实词、虚词;谏 劝谏 太宗 ;魏征（繁写体为“徵”），(58;读课文并正音求木之长 chá;检查预习1、第一段用了什么论证;3、第三段提出了“十思”，作者;臣闻求木之长者，必固其根本；欲;赏析:用排比句和比喻,从正面说;源不深而望流之远，根不固而求木;赏析:本句紧承第一句运用比喻论;人君当神器之重，居域中之大，不;人君当神器之重，居域中之大，将;总结:反复说明人君要得到国安,;凡百元首，承天景命，莫不殷忧而;凡百元首，承天景命，莫不殷忧而;昔取之而有余，今守之而不足，何;昔取之而有余，今守之而不足，何;怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，;赏析:这一句是对段首“岂其取之;总结:从历史教训入手,进一步说;奔车朽索，其可忽乎？君人者，诚;用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，难;忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽;忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽;总此十思，弘兹九德，简能而任之;总此十思，弘兹九德，简能而任之;谏太宗十思疏固本思源二.总结历;艺术鉴赏朗读课文，探究回答问题;2、文章标题是“谏太宗十思疏”;第一、二段和第三段的关系第一段;3、各段在阐明观点时各用了什么;4、由本文不仅可以看出魏征作为;1、 整理本课知识点，背诵课;词类活用1.必固其根本固，使动;12.择善而从之13.貌恭而不;特殊句式虽董之以严刑振之以威怒;信信者效其忠愿陛下亲之信之小信;选择题：1、下列加点词语的注音;无标题;下列四组句点词，含义相同的一组;征每犯颜切谏，不许我为非，我所;13．“但其尽心所事，有足嘉者;“十思”的针对性1．见可欲，则;2．将有作，则思知止以安人　　;3．念高危，则思谦冲而自牧　　;4．惧满溢，则思江海下百川　　;5．乐盘游，则思三驱以为度　　;6．忧懈怠，则思慎始而敬终　　;7．虑壅蔽，则思虚心以纳下　　;8．惧谗邪，则思正身以黜恶　　;9．恩所加，则思无因喜以谬赏　;10．罚所及，则思无因怒而滥刑;1、戒奢侈（1、2）2、戒骄傲;课后作业;此课件下载可自行编辑修改，仅供