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知识就是力量
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前 后 教学设计
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教学内容:
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教科书第3、第4 页内容。
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教学目标:
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知识目标:在具体情境中体验前后的位置与顺序,初步建立起关于前后的空间
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观念。 能力目标:1.能比较准确地确定物体前后的位置与顺序,并能用多种描述
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方式表达。
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2.增强空间方位感及语言表达能力。
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情感目标:初步培养学生养成按一定的顺序观察,描述事物的习惯与应用意识。
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教学重点:
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感知前后的位置关系,体 前后的相对性。
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教学媒体:
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师:录音、实物投影仪、图片(小乌龟、小白兔)。
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生:动物头饰。
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教学过程:
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一、导入
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师:今天,我们的好朋友蓝灵鼠,想请大家帮个忙,你们愿意吗? 生:愿意。
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师:我们一起来听听蓝灵鼠到底要小朋友们帮什么忙呢?教师播放录音:“我老
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是忘记了自己排队做操时的位置,聪明的你们能帮我想个办法吗?”
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