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2020关于大学师生关系调查报告
1引言
良好的师生关系可以让学生更好的学习,同时,也可以
让老师更加喜欢自己的职业,从而在教育事业中奉献自己所
学,为国家培养出更多栋梁之才。而相反的,如果师生关系
不好,不仅使老师天天上课情绪化,影响上课效果,也会影
响学生的学习热情。由此看来,师生关系与教学效果有着极
大的关系。
然而,在我们身边,很多大学生忽略了师生关系,也有
些大学生都在抱怨自己和老师的关系太差,常常感叹“和老
师沟通好难!”、“不好意思和老师沟通”……与此同时,老
师们却感慨,“学生一代不如一代”,“学生不擅长交流”,“上
课太过于沉闷”……那么,导致大学生与老师之间关系僵硬
的原因到底是什么呢究竟什么的状态才是我们想要的结果,
怎样才能达到那样的状态呢为此,我们社会实践小组就关于
当代大学生师生关系,拟定了两份调查问卷,一份为老师卷,
一份为学生卷,对当代大学生和老师进行调查,希望对改善
师生关系有所帮助。
2关于调查方法
1)调查主题:关于当代大学生师生关系
2)调查时间:XX年8月20 日至23 日期间
4)调查方法:调查问卷、采访
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a) 利用问卷星上发布调查问卷
b) 实地发放调查问卷
c) 采访在校学生
总计发放学生卷 123份,收回有效问卷 89 份,老师卷
30份,收回有效问卷26卷
5)调查目的:了解当代大学生师生关系现状,提出解决
办法
6)调查对象:在校大学生、大学在校授课老师 (主要在
北京市)
7)调查结果分析方法:百分数、图表说明
3调查问卷的设计
(一) 问卷展示
见《当代大学生师生关系调查问卷(学生卷)》和《当代
大学生师生关系调查问卷(老师卷)》。
(二) 问卷中重点题目分析
师生关系涉及“师”和“生”两方面,因此我们设计了
两份不同的调查问卷,对学生和老师分开调查。
例如:两份问卷都有这样的题目:“您对现阶段的师生
关系满意吗”。此题是我们针对第一个调查目的而提出的—
—总体上了解学生和老师对于师生关系的认识。
如:“您认为学生不愿意与老师交流的主要原因可能是
____.”一题,存在于两份问卷中,通过对比分析学生和老
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师的不同态度,为解决问题提供可行的办法,避免了对于问
题的片面的理解。
再如:两份问卷最后都留下一道填空题,给被调查者充
分的自由发挥空间。老师给学生提出问题,学生给老师提出
建议,这样更有利于两者的沟通,从而为促进师生关系的良
性发展起到了一定的作用。
(三) 在问卷实施过程中的问题分析
在调查中遇到的问题:经常被人拒绝,特别是调查问卷
(老师卷)难以完成。
由于我们都是第一做调查问卷,所以在调查的过程中确
实遇见了一些问题,但大家凭着所学的知识和在实地调查中
积累的经验,最终完成了所有的调查。
开始,我们在做问卷调查的时候,没有注意被调查者正
在做什么或者是否有时间乐意接受调查,因此很多人拒绝了
我们的调查问卷。吸取教训,我们发现在大街上大家都不太
愿意接受调查,填写调查问卷也不太方便。于是,我们换了
调查地点,转向各学习场所,教学楼自习室、图书馆等。这
样,我们顺利的完成了学生卷。
后来的调查(老师卷)更困难,大多数老师都比较忙,
是经过几天的奔波,我们终于顺利的完成了 26 份老师卷调
查。
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