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{企业管理表格}河源市语言文字规范化 示范校评估实测表组织管理受评学校 将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园 A3.1 将语言文字规范化要 文化建设的内容，有明确要求，1 分；有推进措施，1 2 求纳入学校综合管理内容 分 2 1.对教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、 课件、作业批改中写规范字有明确要求，有检查落实措 施，并作为教师奖惩的重要依据之一，1 分 3 A3.2 将教学用语用字规范 2.听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考察指 3 化纳入教学管理常规 标之一，并积极落实，1 分 3.加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷等用语用字 以及汉语拼音使用的审核、把关，1 分 1.将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职 务晋级、评优评先等的基本内容和条件，并积极落实， A3.3 将语言文字规范意识 1 分 3 3 和应用能力纳入师资管理 2.将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、继 要求 续教育、教学基本功训练的基本内容，1 分 3.实行教师持普通话等级证书上岗制度，1 分 1.将自觉讲普通话、写规范字纳入学生行为规范的基本 A3.4 将语言文字规范意识 要求，并检查落实，1 分 2 和应用能力纳入学生管理 2.将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生 2 要求 评优评先活动的基本条件，1 分 广东省语言文字规范化示范校评估实测表（教育教学）受评学校： 河源市第三小学 分值 B3 将语言文字规范化教育渗透进各科教学 记录 自评得分 市评得分 5 B3.1 将语言文字应用能 学校素质教育实施体系中有关于培养学生语言文字 力纳入学生素质教育体 能力的要求，2 分 2 2 系 1.学校教学管理中对“各科教学都应注重加强对学生 B3.2 日常各学科教学有 规范意识和能力的培养”提出明确要求和实施重点， 2 1 分 2 机渗透语言文字规范化 2.各学科教师普遍树立在日常教学中适时进行语言 教育 文字规范化教育的意识，有相关教育实例，1 分 B3.3 学校教学管理中正 教学管理中正确把握语文教学内部及其与其他各科 1 1 确处理好语文教学与其 教学的关系，